Средства оценки результатов профобразования
Запись вебинара Российского тренингового центра Института образования НИУ ВШЭ от 11 мая 2016 года
В ходе мероприятия были рассмотрены следующие вопросы:
1. Нормативные основания оценочной деятельности различных субъектов системы образования (различия между участниками образовательных отношений и участников отношений в сфере образования).
2. Уникальные группы результатов освоения профессиональных образовательных программ (квалификация, компетенции, практический опыт) и роль работодателей при их определении.
3. Анализ существующих оценочных средств для оценивания результатов освоения программ СПО (ППКРС и ППССЗ) и программ профессионального обучения, международный опыт оценивания подобных результатов.
4. Перспективы возможности сопряжения фондов оценочных средств организаций и органов контроля и надзора.
С более подробной информацией о мероприятии вы можете ознакомиться на нашем сайте:
http://www.rtc-edu.ru/trainings/vebinar/532
Видео Средства оценки результатов профобразования канала Российский тренинговый центр Института образования НИУ ВШЭ
В ходе мероприятия были рассмотрены следующие вопросы:
1. Нормативные основания оценочной деятельности различных субъектов системы образования (различия между участниками образовательных отношений и участников отношений в сфере образования).
2. Уникальные группы результатов освоения профессиональных образовательных программ (квалификация, компетенции, практический опыт) и роль работодателей при их определении.
3. Анализ существующих оценочных средств для оценивания результатов освоения программ СПО (ППКРС и ППССЗ) и программ профессионального обучения, международный опыт оценивания подобных результатов.
4. Перспективы возможности сопряжения фондов оценочных средств организаций и органов контроля и надзора.
С более подробной информацией о мероприятии вы можете ознакомиться на нашем сайте:
http://www.rtc-edu.ru/trainings/vebinar/532
Видео Средства оценки результатов профобразования канала Российский тренинговый центр Института образования НИУ ВШЭ
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
13 мая 2016 г. 1:30:16
01:09:24
Другие видео канала
Опыт апробации независимой оценки профессиональных компетенций будущих педагогов
Уроки, извлеченные из опыта построения НСОКО Казахстана
Рейтинговая лихорадка: симптомы, профилактика, лечение
Структурная модель оценки результатов обучения: основания, принципы, инструментарий
В поисках оптимальной модели управления университетами в федеральных странах
Использование результатов мониторингов на региональном, муниципальном и школьном уровнях
Инструментарий оценки образовательной среды детского сада (шкалы ECERS)
Задавая нормы развития (осмысление опыта реализации системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова)
ВНИК «Школа» – уроки первой постсоветской школьной реформы. Что может быть применимо сегодня?
(история) Новые и традиционные формы наглядности в УМК по истории Отечества
(история) Освещение проблем духовной и культурной жизни России в УМК по истории Отечества
Какой он – сегодняшний российский первоклассник? (По результатам исследования iPIPS)
Рейтинги в образовании: сильные и слабые стороны
(история) Использование исторических источников в УМК по истории Отечества нового поколения
Управление образовательными программами университета: обучение как проект
(история) Современные подходы к преподаванию истории в школе
ECERS-R и ECERS-E как инструмент оценки качества в дошкольном образовании: проблемы и перспективы
(математика) Численные методы решения элементарных уравнений с иррациональными корнями
(математика) Использование обратных функций при исследовании уравнений и неравенств
Формирование независимой системы оценки качества образования в среднем и дополнительно