(история) Современные подходы к преподаванию истории в школе
Запись вебинара Института образования НИУ "Высшая школа экономики", состоявшегося 21 апреля 2015 года
В рамках вебинара состоялось обсуждение того, как изменяются учебники и сам процесс преподавания истории в школах.
Особое внимание было уделено следующим вопросам:
Как изменится содержание и методика преподавания курса истории в школах в связи с новой ценностной ориентацией общества и государства, закрепленной в историко-культурном стандарте?
Почему, исходя из требований ФГОС второго поколения, необходима синхронизация предметов гуманитарного цикла на трех уровнях - урочном, внеурочном и воспитательном?
Какие принципиальные методические и содержательные основы лежат в основе нового поколения УМК по истории?
Наш сайт: http://www.rtc-edu.ru/
Видео (история) Современные подходы к преподаванию истории в школе канала Российский тренинговый центр Института образования НИУ ВШЭ
В рамках вебинара состоялось обсуждение того, как изменяются учебники и сам процесс преподавания истории в школах.
Особое внимание было уделено следующим вопросам:
Как изменится содержание и методика преподавания курса истории в школах в связи с новой ценностной ориентацией общества и государства, закрепленной в историко-культурном стандарте?
Почему, исходя из требований ФГОС второго поколения, необходима синхронизация предметов гуманитарного цикла на трех уровнях - урочном, внеурочном и воспитательном?
Какие принципиальные методические и содержательные основы лежат в основе нового поколения УМК по истории?
Наш сайт: http://www.rtc-edu.ru/
Видео (история) Современные подходы к преподаванию истории в школе канала Российский тренинговый центр Института образования НИУ ВШЭ
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
10 февраля 2016 г. 19:17:47
01:27:54
Другие видео канала
Опыт апробации независимой оценки профессиональных компетенций будущих педагогов
Средства оценки результатов профобразования
Уроки, извлеченные из опыта построения НСОКО Казахстана
Рейтинговая лихорадка: симптомы, профилактика, лечение
Структурная модель оценки результатов обучения: основания, принципы, инструментарий
В поисках оптимальной модели управления университетами в федеральных странах
Использование результатов мониторингов на региональном, муниципальном и школьном уровнях
Инструментарий оценки образовательной среды детского сада (шкалы ECERS)
Задавая нормы развития (осмысление опыта реализации системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова)
ВНИК «Школа» – уроки первой постсоветской школьной реформы. Что может быть применимо сегодня?
(история) Новые и традиционные формы наглядности в УМК по истории Отечества
(история) Освещение проблем духовной и культурной жизни России в УМК по истории Отечества
Какой он – сегодняшний российский первоклассник? (По результатам исследования iPIPS)
Рейтинги в образовании: сильные и слабые стороны
(история) Использование исторических источников в УМК по истории Отечества нового поколения
Управление образовательными программами университета: обучение как проект
ECERS-R и ECERS-E как инструмент оценки качества в дошкольном образовании: проблемы и перспективы
(математика) Численные методы решения элементарных уравнений с иррациональными корнями
(математика) Использование обратных функций при исследовании уравнений и неравенств
Формирование независимой системы оценки качества образования в среднем и дополнительно