Людмила Ясюкова. Школьные программы для сырьевой колонии. (26.05.17)

Видеозапись встречи с руководителем лаборатории социальной психологии СПбГУ, главой центра "Диагностика и развитие способностей", кандидатом психологических наук Людмилой Аполлоновной Ясюковой, прошедшей в Санкт-Петербурге 26 мая 2017 г..

Родители, получившие образование в советской школе, понимают, что в школе сегодняшней происходит что-то не то.
Несмотря на огромный спрос на хорошее образование, на затрачиваемые время и деньги, результат не всегда хорош. Даже наоборот - обычно нехорош. Что происходит? Кто виноват? Что делать? Не видя процесса со всех сторон, родители не могут самостоятельно ответить на эти вопросы. Разложить всё по полочкам помогает лекция Л.А. Ясюковой.

Группа в ВК За возрождение образования (https://vk.com/rvs.obrazovanie)

Источник: https://youtu.be/KCyPcV1QSGI
http://neuromir.tv/ помощь каналу http://neuromir.tv/info/donations/

Вопросы, освещённые в выступлении: ОБЩИЕ ВОПРОСЫ, МЛАДШАЯ ШКОЛА
0:21 Есть ли такая школа, которая ребёнка чему-то научит?
7:18 Образовательные стандарты, знания и выполнение программы, за что уволили учителя
10:43 В 1960-е школьники писали грамотно – условия, критерии, статистика
13:35 Дети другие, учить трудно?
15:57 Отказ родителей от начальной школы
19:11 С 5-го класса есть хорошие школы
21:15 Почему образование опустилось? Академическое (изучение наук) и «экологическое» (подготовка к жизни?) образование
23:15 Для чего нужно понятийное мышление и как оно формируется
26:02 Понятийное мышление и общение
27:05 Программы советского времени составляли не учителя, а специалисты соответствующих наук

АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРЕДМЕТАМ
30:45 Учителя считающие, что основное в школе это память. Что можно и чего невозможно вспомнить?
32:02 Роль решения задач
34:00 Почему раньше школьники не нуждались в репетиторах
36:12 Учителя смогут работать по любой программе, о педагогических кадрах начистоту
38:21 Почему школьники не умеют читать? «Йаблака» и «мьаса»
42:12 Как раньше учились без логопеда? Что такое на самом деле дизлексия и дизграфия?
51:16 Учёные, не принимающие возражений
51:59 «Чтение»-озвучивание и чтение-понимание
59:53 Несформированная зрительно-моторная координация: причины, статистика, последствия
1:03:54 Почему школьники не умеют считать?
1:09:24 «Чтобы второклассник сам мог выйти из зимнего леса» - сравнение изучения наук и «практико-ориентированного» («экологического») образования

ПРОБЛЕМЫ ПО ЭТАПАМ ОБУЧЕНИЯ, СТАРШАЯ ШКОЛА
1:12:30 С 7-го класса учёба прекращается напрочь. Почему: два объяснения
1:14:38 Понимание материала и дисциплина на уроке
1:15:01 Интегрированные программы: «рассказы по…» вместо предмета – автоматическое окончание образования в 9-м классе
1:18:00 Инфантилизация и умение думать, получилась или создана?
1:20:36 Наука убрана из вузов. Подробно о плачевном состоянии науки.

СТАНДАРТЫ, АВТОРЫ, УЧЕБНИКИ, ЭТАПЫ РЕФОРМ
1:26:30 Вернуть старые программы можно, но руководствуясь показателями их эффективности
1:31:58 Проблемы учебников: финансирование, копирайт, гонорары за ежегодное переиздание
1:33:20 Наличие понятийного мышления у создателей программ, авторы программ вне критики
1:39:04 Семейное образование – в каком возрасте оно обосновано?
1:40:37 Электронные учебники, учебник химии 1949 г., биология 1950-х, отношение к старым правилам, чернильным ручкам
1:45:05 Кто источник программ? Эльконин, Цукерман. Условия в период внедрения букваря Эльконина и в дальнейшем. Как избежать беды?
1:53:00 Чтение и понимание, размер смысловой единицы, разбор результатов тестов
1:57:19 «Дизграфия», оказавшаяся неумением читать, 10 класс гимназии, типичный случай
1:58:48 Всероссийские проверочные работы (ВПР), уровень составителей заданий
2:00:01 Образовательные стандарты – перечни, а не стандарты. Этапы регрессии и текущее состояние ФГОС среднего образования, состояние образования.

Видео Людмила Ясюкова. Школьные программы для сырьевой колонии. (26.05.17) канала Юрий Болдырев. Канал единомышленников