Почему дети должны читать молча?
Ясюкова Людмила Аполлоновна, кандидат психологических наук, доцент, специалист в области психологической диагностики, профилактики и коррекции причин школьной неуспеваемости, автор технологии психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе с 1 по 11 класс (выпускается компанией «Иматон»)
Подробнее о программах Людмилы Аполлоновны Вы можете узнать на сайте Института практической психологии «Иматон»: https://www.imaton.ru/inst/prepodavateli/l-a-yasyukova/
Видео Почему дети должны читать молча? канала Институт Иматон
Подробнее о программах Людмилы Аполлоновны Вы можете узнать на сайте Института практической психологии «Иматон»: https://www.imaton.ru/inst/prepodavateli/l-a-yasyukova/
Видео Почему дети должны читать молча? канала Институт Иматон
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Понятийное мышление как способ выживания в современном мире
«Что гладишь, то и растет!» Техники поглаживания в практике транзактного анализа
Социальный интеллект детей и подростков
Актуальное интервью Л.Ясюкова 17 06 2015
Будущая школа – подготовка к жизни в мире неопределенности.
Как школа формирует понятийное мышление у детей?
Обучение детей чтению по методике Зайцева
Людмила Ясюкова: В чем причина неуспеваемости школьников
Взрослые люди с типом привязанности "А"
Социальный интеллект школьника: возрастные особенности развития
Людмила Ясюкова о методах преподавания русского языка
Людмила Ясюкова "Формирование высшей нервной деятельности.Выготский" 1 часть
Ясюкова Л.А. Изменение структуры интеллекта подростков с 1990 по 2020 годы
Когда и как прививать ребенку любовь к чтению?| Марьяна Безруких Цикл«Учить учиться»
Инструменты кинезиологии: практика применения в психологическом консультировании и коучинге
Школа - конвейер дураков? Психолог Людмила Ясюкова (20.11.2019)
ОШИБКИ ВОСПИТАНИЯ. ПОЧЕМУ НУЖНО ДАВАТЬ РЕБЕНКУ СВОБОДУ ВЫБОРА?
Как реагировать на неудачи детей в спорте?
Людмила Ясюкова: Как блокируют навык развития чтения у детей
Людмила Ясюкова: Как внедряется дефектное допонятийное мышление у детей