Загрузка страницы

Лекция №2 (продолжение)_Нешумаев М.В._"Методика изучения смешанных чисел"

Лекция адресована слушателям курсов переподготовки "Организация обучения математики в 5-6 классах" (внеаудиторная самостоятельная работа), а также начинающим свою педагогическую деятельность учителям математики 5-6 классов. Рассматривается методика введения учащихся в проблему изучения смешанных чисел, выполнения над ними действий сложения и вычитания. Разбираются ключевые моменты методики работы учителей над смешанными числами. Исходя из своего учительского опыта, автор рассказывает слушателям о моментах, которые вызывают наибольшие затруднения у учеников 5 класса при изучении этих тем. Лекция является авторской и является частью очных семинаров, проводимых автором.

Видео Лекция №2 (продолжение)_Нешумаев М.В._"Методика изучения смешанных чисел" канала Михаил Нешумаев
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
11 февраля 2018 г. 18:45:47
00:41:03
Другие видео канала
Десятичные дроби (умножение и деление)Десятичные дроби (умножение и деление)Правила дифференцированияПравила дифференцированияЛекция №3_Нешумаев М.В._"Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями"Лекция №3_Нешумаев М.В._"Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями"Десятичные дроби (ознакомление, сложение и вычитание)Десятичные дроби (ознакомление, сложение и вычитание)Методические основания изучения арифметических действий над натуральными числами в 5 классеМетодические основания изучения арифметических действий над натуральными числами в 5 классеРадианная мера угла. Основные формулы тригонометрииРадианная мера угла. Основные формулы тригонометрииЧастная методика обучения математике. Арифметические действия над натуральными числамиЧастная методика обучения математике. Арифметические действия над натуральными числамиПерсонализация, индивидуализация и дифференциация обучения как тренды современного образованияПерсонализация, индивидуализация и дифференциация обучения как тренды современного образованияПоложительные и отрицательные числа. Действия над числами с разными знакамиПоложительные и отрицательные числа. Действия над числами с разными знакамиМетоды обучения и технологии обучения: дифференциация понятийМетоды обучения и технологии обучения: дифференциация понятийЛекция №4_Нешумаев М.В._"Сложение и вычитание смешанных чисел с разными знаменателями"Лекция №4_Нешумаев М.В._"Сложение и вычитание смешанных чисел с разными знаменателями"Лекция №2_Нешумаев М.В._"Методика изучения смешанных чисел"Лекция №2_Нешумаев М.В._"Методика изучения смешанных чисел"Семинар для учителей "Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности обучающихся"Семинар для учителей "Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности обучающихся"Производная функции. Таблица производныхПроизводная функции. Таблица производныхДочисловой период в изучении начального курса математикиДочисловой период в изучении начального курса математикиСеминар для учителей математики (технология формирующего оценивания при обучении математике)Семинар для учителей математики (технология формирующего оценивания при обучении математике)Лекция №1_Нешумаев М.В._"Обыкновенные дроби"Лекция №1_Нешумаев М.В._"Обыкновенные дроби"Отношения на множестве. Свойства отношенийОтношения на множестве. Свойства отношенийНумерация чисел первого десяткаНумерация чисел первого десяткаНешумаев М.В.  Урок математики в системно-деятельностной парадигмеНешумаев М.В. Урок математики в системно-деятельностной парадигме
Яндекс.Метрика