Загрузка страницы

Методические основания изучения арифметических действий над натуральными числами в 5 классе

Данная видеолекция является частью видеокурса по переподготовке "Организация обучения математике в 5-6 классах". Рассматривается методика обучения арифметическим действиям над натуральными числами в курсе математики 5 класса. Раскрываются методические "изюминки" обучения сложению, вычитанию, умножению и делению натуральных чисел.

Лекцию читает Нешумаев Михаил Викторович, преподаватель математических дисциплин КГБ ПОУ "Хабаровский педагогический колледж имени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша", кандидат психологических наук

Видео Методические основания изучения арифметических действий над натуральными числами в 5 классе канала Михаил Нешумаев
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
8 декабря 2020 г. 13:10:01
01:18:43
Другие видео канала
Десятичные дроби (умножение и деление)Десятичные дроби (умножение и деление)Правила дифференцированияПравила дифференцированияЛекция №2 (продолжение)_Нешумаев М.В._"Методика изучения смешанных чисел"Лекция №2 (продолжение)_Нешумаев М.В._"Методика изучения смешанных чисел"Лекция №3_Нешумаев М.В._"Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями"Лекция №3_Нешумаев М.В._"Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями"Десятичные дроби (ознакомление, сложение и вычитание)Десятичные дроби (ознакомление, сложение и вычитание)Радианная мера угла. Основные формулы тригонометрииРадианная мера угла. Основные формулы тригонометрииЧастная методика обучения математике. Арифметические действия над натуральными числамиЧастная методика обучения математике. Арифметические действия над натуральными числамиПерсонализация, индивидуализация и дифференциация обучения как тренды современного образованияПерсонализация, индивидуализация и дифференциация обучения как тренды современного образованияПоложительные и отрицательные числа. Действия над числами с разными знакамиПоложительные и отрицательные числа. Действия над числами с разными знакамиМетоды обучения и технологии обучения: дифференциация понятийМетоды обучения и технологии обучения: дифференциация понятийЛекция №4_Нешумаев М.В._"Сложение и вычитание смешанных чисел с разными знаменателями"Лекция №4_Нешумаев М.В._"Сложение и вычитание смешанных чисел с разными знаменателями"Лекция №2_Нешумаев М.В._"Методика изучения смешанных чисел"Лекция №2_Нешумаев М.В._"Методика изучения смешанных чисел"Семинар для учителей "Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности обучающихся"Семинар для учителей "Психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности обучающихся"Производная функции. Таблица производныхПроизводная функции. Таблица производныхДочисловой период в изучении начального курса математикиДочисловой период в изучении начального курса математикиСеминар для учителей математики (технология формирующего оценивания при обучении математике)Семинар для учителей математики (технология формирующего оценивания при обучении математике)Лекция №1_Нешумаев М.В._"Обыкновенные дроби"Лекция №1_Нешумаев М.В._"Обыкновенные дроби"Отношения на множестве. Свойства отношенийОтношения на множестве. Свойства отношенийНумерация чисел первого десяткаНумерация чисел первого десяткаНешумаев М.В.  Урок математики в системно-деятельностной парадигмеНешумаев М.В. Урок математики в системно-деятельностной парадигме
Яндекс.Метрика