Загрузка страницы

Как построен цикл тренировок по методу «Томатис». Часть 2

ОКУ «Курский областной центр психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения»
Психолого-медико-педагогическая комиссия Курской области
Адрес: 305000, Курская область, город Курск, ул. Кирова, д. 7
Телефон: 8(4712)51-14-75
Отделение развития и реабилитации детей раннего и дошкольного возраста «От колыбели до школы»
Региональный ресурсно-методический центр ранней помощи
Адрес: 305000, Курская область, город Курск, пр. Дружбы, д. 5
Телефон: 8(4712)57-20-85, 8(4712)57-20-86
Электронная почта: pmc-kursk@yandex.ru

Педагог дополнительного образования Пшеничных Виктория Владимировна
Электронное портфолио специалиста: http://soc.pmckursk.ru/special.html

Что представляет собой цикл аудиотренировок по методу «Томатис»? Как проходят занятия по методу «Томатис» в Центре раннего вмешательства? Какова последовательность и продолжительность сессий аудиотренировок, особенности их проведения?

В данном видео специалист расскажет о правилах поведения во время занятий по методу «Томатис», познакомит с последовательностью и продолжительностью сессий аудиотренировок, особенностями их проведения.

Видео Как построен цикл тренировок по методу «Томатис». Часть 2 канала ОКУ ЦППМСП
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
15 февраля 2021 г. 14:58:39
00:04:40
Другие видео канала
Признаки вестибулярной дисфункции и её коррекция в домашних условияхПризнаки вестибулярной дисфункции и её коррекция в домашних условияхОбзор рабочих программ по учебным предметам и коррекционным курсам при реализации АООП вариант 7.2.Обзор рабочих программ по учебным предметам и коррекционным курсам при реализации АООП вариант 7.2.Применение методов АВА-терапии в коррекционной работе с детьми раннего и дошкольного возраста. Ч. 2Применение методов АВА-терапии в коррекционной работе с детьми раннего и дошкольного возраста. Ч. 2Направления, методы и приемы психокоррекционной работы. Часть 2. Техника «Арт-альбомы, блокноты».Направления, методы и приемы психокоррекционной работы. Часть 2. Техника «Арт-альбомы, блокноты».Таинственное наречие: отработка навыков употребления наречий. Часть 1Таинственное наречие: отработка навыков употребления наречий. Часть 1Нетрадиционные формы работы с подростками по профориентации (Профориентационные игры)Нетрадиционные формы работы с подростками по профориентации (Профориентационные игры)Альтернативная коммуникация и визуальная поддержка детей раннего возрастаАльтернативная коммуникация и визуальная поддержка детей раннего возрастаОбзор рабочих программ по учебным предметам и коррекционным курсам при реализации АООП вариант 7.2Обзор рабочих программ по учебным предметам и коррекционным курсам при реализации АООП вариант 7.2Рисуем овощами и фруктами.Рисуем овощами и фруктами.Использование жестов, как способа коммуникации, в работе учителя-дефектолога с детьмиИспользование жестов, как способа коммуникации, в работе учителя-дефектолога с детьмиФормирование навыков самообслуживания у детей с ТМНР дошкольного возрастаФормирование навыков самообслуживания у детей с ТМНР дошкольного возрастаПрименение методов АВА-терапии в коррекционной работе с детьми раннего и дошкольного возраста. Ч. 1Применение методов АВА-терапии в коррекционной работе с детьми раннего и дошкольного возраста. Ч. 1Систематизация психолого-педагогических особенностей детей с РАССистематизация психолого-педагогических особенностей детей с РАСЗапуск речи детей раннего возраста. ВокализацияЗапуск речи детей раннего возраста. ВокализацияЕсли у ребенка насморкЕсли у ребенка насморкАденоиды у ребенкаАденоиды у ребенкаРазвитие воображения у детей. Кляксотерапия.Развитие воображения у детей. Кляксотерапия.Занятие №6. Вместе весело шагаемЗанятие №6. Вместе весело шагаемФормирование и развитие временных предствавлений у детей с ОВЗФормирование и развитие временных предствавлений у детей с ОВЗОсобенности коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога с детьми дошкольного возрастаОсобенности коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога с детьми дошкольного возраста
Яндекс.Метрика