Загрузка страницы

5. Произвольность и упражнения для ее развития.

Часть 5 кейса "Нейропсихологический подход к коррекционной работе с детьми с различными вариантами дизонтогенеза". Эксперты: специалист в области детской нейропсихологии Анна Давидович, врач-психотерапевт Полуянова Татьяна Николаевна.

Видео 5. Произвольность и упражнения для ее развития. канала levania.by
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
30 ноября 2018 г. 2:42:36
00:07:16
Другие видео канала
Татьяна, Александра и Филипп: оптимизация работы с PECS  и сенсорными дефицитами.Татьяна, Александра и Филипп: оптимизация работы с PECS и сенсорными дефицитами.Идеи нейропедагогики: по дороге к математике. Анонс курса. Екатерина Зуева.Идеи нейропедагогики: по дороге к математике. Анонс курса. Екатерина Зуева.Роман, Александра и Георгий: развитие речи, система коммуникации, обучение без принуждения.Роман, Александра и Георгий: развитие речи, система коммуникации, обучение без принуждения.Ольга и Дэвид: многоязычная среда, проблемы с памятью и коммуникацией.Ольга и Дэвид: многоязычная среда, проблемы с памятью и коммуникацией.Ирина и Сергей: проблема с гигиеной полости рта.Ирина и Сергей: проблема с гигиеной полости рта.Наталья и Артур: подготовка к школе, просьба и диалог, эмоциональная сфера.Наталья и Артур: подготовка к школе, просьба и диалог, эмоциональная сфера.Инна и Егор: мотивационная сфера, аутостимуляции и режим сна.Инна и Егор: мотивационная сфера, аутостимуляции и режим сна.Светлана и Саша. Работа с аутоагрессией, обучение функциональной коммуникации, сенсорные особенностиСветлана и Саша. Работа с аутоагрессией, обучение функциональной коммуникации, сенсорные особенностиИрина и Дима: понимание речи, соматические проблемы, оральные стимуляции.Ирина и Дима: понимание речи, соматические проблемы, оральные стимуляции.Поведенческий анализ (ABA) для школ. Юлиана Пьянкова. Анонс курса.Поведенческий анализ (ABA) для школ. Юлиана Пьянкова. Анонс курса.Вова: адаптация в новой семье, тревога, проблемы со сном.Вова: адаптация в новой семье, тревога, проблемы со сном.Паша и Егор: самостоятельность, саморегуляция и семейные правила.Паша и Егор: самостоятельность, саморегуляция и семейные правила.Нейропсихология на практике. Слуховой анализатор. Часть 15. Речевой слух.Нейропсихология на практике. Слуховой анализатор. Часть 15. Речевой слух.Женя: сенсорные дефициты, речевой слух, коммуникация, цветовосприятие.Женя: сенсорные дефициты, речевой слух, коммуникация, цветовосприятие.Нейропсихология на практике. Слуховой анализатор. Часть 14. Межполушарное взаимодействие.Нейропсихология на практике. Слуховой анализатор. Часть 14. Межполушарное взаимодействие.Мирослава: восстановление и развитие. Команда: нейропсихолог, esdm терапевт, специалист по развитию.Мирослава: восстановление и развитие. Команда: нейропсихолог, esdm терапевт, специалист по развитию.Как выстраивать общение с подростками. Юлиана ПьянковаКак выстраивать общение с подростками. Юлиана ПьянковаПодростковый возраст и его особенности. Юлиана ПьянковаПодростковый возраст и его особенности. Юлиана ПьянковаАнонс проекта. Интервизия онлайн. Приглашаем к участию специалистов и родителей.Анонс проекта. Интервизия онлайн. Приглашаем к участию специалистов и родителей.Нейропсихология на практике. Слуховой анализатор. Часть 13. Неречевой слух.Нейропсихология на практике. Слуховой анализатор. Часть 13. Неречевой слух.Мастерская раннего вмешательства. Выпуск 2. Аутизм. История Ани.Мастерская раннего вмешательства. Выпуск 2. Аутизм. История Ани.
Яндекс.Метрика