Индивидуальный образовательный маршрут. 1. Основные сведения.
Токмянина Мария Александровна, психолог, методист.
Оперативное информирование по марафону: http://www.school-detsad.ru/InkluziaLight17-23/
Ссылка на домашнее задание 20.10: http://www.school-detsad.ru/Homework20-10inn/
Информационные WhatsApp группы марафона по ссылке: http://www.school-detsad.ru/WhatsApp17-23inkluzia/
Сайт с вебинарами: www.web-school-detsad.ru/
Наш официальный сайт: www.school-detsad.ru/
Наша социальная сеть для педагогов: www.педагоги.онлайн/
Наша профориентация: www.school-epk.ru/
Наша Олимпиада (Федеральный блок) www.единая-промышленная-карта.рф/
Наша Олимпиада по промышленным предприятиям: www.test-epk.ru/
Видео Индивидуальный образовательный маршрут. 1. Основные сведения. канала ПЕДАГОГИ РОССИИ
Оперативное информирование по марафону: http://www.school-detsad.ru/InkluziaLight17-23/
Ссылка на домашнее задание 20.10: http://www.school-detsad.ru/Homework20-10inn/
Информационные WhatsApp группы марафона по ссылке: http://www.school-detsad.ru/WhatsApp17-23inkluzia/
Сайт с вебинарами: www.web-school-detsad.ru/
Наш официальный сайт: www.school-detsad.ru/
Наша социальная сеть для педагогов: www.педагоги.онлайн/
Наша профориентация: www.school-epk.ru/
Наша Олимпиада (Федеральный блок) www.единая-промышленная-карта.рф/
Наша Олимпиада по промышленным предприятиям: www.test-epk.ru/
Видео Индивидуальный образовательный маршрут. 1. Основные сведения. канала ПЕДАГОГИ РОССИИ
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
![Индивидуальный образовательный маршрут. 2. Диагностика и определение условий реализации.](https://i.ytimg.com/vi/sPvXuI0jFQk/default.jpg)
![Индивидуальный образовательный маршрут. 3. Проектирование траектории и оценка результатов работы](https://i.ytimg.com/vi/cVml9G-FcwY/default.jpg)
![Базовые инструменты дистанционного обучения.](https://i.ytimg.com/vi/MCnfA2O9o7E/default.jpg)
![Как подобрать технологию](https://i.ytimg.com/vi/aivijw8bcD4/default.jpg)
![Практические упражнения на понимание инвалидности. Часть 2.](https://i.ytimg.com/vi/IPvYqIZADWo/default.jpg)
![Основные принципы инклюзии](https://i.ytimg.com/vi/npf0chOpPw0/default.jpg)
![Особенности управления кадрами в условиях реализации инклюзивных программ.](https://i.ytimg.com/vi/FxsF_dZ8EHQ/default.jpg)
![Построение модели инклюзии.](https://i.ytimg.com/vi/oiM25ttSKok/default.jpg)
![Коммуникация группы](https://i.ytimg.com/vi/6w5NqC_UBwg/default.jpg)
![Неконструктивное поведение дошкольников](https://i.ytimg.com/vi/8NJ-svYDMfI/default.jpg)
![Какие виды документов получаем](https://i.ytimg.com/vi/I4b18NDjPLo/default.jpg)
![Построение инклюзивной среды в коллективе](https://i.ytimg.com/vi/wa2Bgy1laz4/default.jpg)
![Подведение итогов. Марафон "Инклюзия доходчиво".](https://i.ytimg.com/vi/7Mzw3PmC3MI/default.jpg)
![Инструкция Как заполнять итоговый тест](https://i.ytimg.com/vi/0b-kGCJmeik/default.jpg)
![Позиция в диалоге](https://i.ytimg.com/vi/i1k2RtPdYJ4/default.jpg)
![Практические упражнения на понимание инвалидности. Часть 1.](https://i.ytimg.com/vi/DnS3hK3xf1c/default.jpg)
![Открытие онлайн марафона "Инклюзия доходчиво"](https://i.ytimg.com/vi/oOdT1EJpRhg/default.jpg)
![Управление классом с помощью Classdojo [Видео 1]](https://i.ytimg.com/vi/y2_igurX8o0/default.jpg)
![Как обозначить и найти сильные стороны ребенка с инвалидностью.](https://i.ytimg.com/vi/UqtkzhUDVs0/default.jpg)
![Как проверяются домашние задания](https://i.ytimg.com/vi/isqz9RBr_r4/default.jpg)