Образовательная урбанистика как направление в педагогике и исследованиях образования
В современном городе смешиваются десятки образов жизней и образовательных траекторий, он предлагает своим жителям избыточное образовательное предложение, зачастую ставя горожанина в замешательство. Результаты изучения образовательных потребностей, практик, опыта организации событий в городе сотрудники Лаборатории социокультурных образовательных практик (ЛСКОП) МГПУ представят на семинаре в формате круглого стола. Они предлагают выделить образовательную урбанистику как новое направление в педагогике, которое займется анализом и проектированием городских образовательных практик, модернизацией методического инструментария, педагогической оценкой городских объектов.
Обсудим основные тенденции и перспективы исследований в этой области, в том числе исследований города и образования через разные призмы, истоки образовательной урбанистики, представим кейсы применения ее инструментов.
Докладчики
Екатерина Асонова, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ, старший научный сотрудник Проектной лаборатории развития интеллектуальных состязаний по гуманитарным наукам НИУ ВШЭ, кандидат педагогических наук
Доклад: «Методы образовательной урбанистики в исследованиях и проектах лаборатории»
Анастасия Россинская, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ, руководитель магистерской программы «Педагог-исследователь городской среды», приглашенный преподаватель Института образования НИУ ВШЭ, кандидат педагогических наук
Доклад «Подготовка педагогов к работе в городской среде на уровне магистратуры»
Максим Буланов, магистр педагогики, тьютор, специалист образовательной программы Indiana University School of Education in Indianapolis, преподаватель Дирекции образовательных программ МГПУ
Доклад «Совместные проекты в области образовательной урбанистики»
Модератор
Екатерина Асонова, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ, старший научный сотрудник Проектной лаборатории развития интеллектуальных состязаний по гуманитарным наукам НИУ ВШЭ, кандидат педагогических наук.
Видео Образовательная урбанистика как направление в педагогике и исследованиях образования канала Институт Образования
Обсудим основные тенденции и перспективы исследований в этой области, в том числе исследований города и образования через разные призмы, истоки образовательной урбанистики, представим кейсы применения ее инструментов.
Докладчики
Екатерина Асонова, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ, старший научный сотрудник Проектной лаборатории развития интеллектуальных состязаний по гуманитарным наукам НИУ ВШЭ, кандидат педагогических наук
Доклад: «Методы образовательной урбанистики в исследованиях и проектах лаборатории»
Анастасия Россинская, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ, руководитель магистерской программы «Педагог-исследователь городской среды», приглашенный преподаватель Института образования НИУ ВШЭ, кандидат педагогических наук
Доклад «Подготовка педагогов к работе в городской среде на уровне магистратуры»
Максим Буланов, магистр педагогики, тьютор, специалист образовательной программы Indiana University School of Education in Indianapolis, преподаватель Дирекции образовательных программ МГПУ
Доклад «Совместные проекты в области образовательной урбанистики»
Модератор
Екатерина Асонова, заведующая лабораторией социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ, старший научный сотрудник Проектной лаборатории развития интеллектуальных состязаний по гуманитарным наукам НИУ ВШЭ, кандидат педагогических наук.
Видео Образовательная урбанистика как направление в педагогике и исследованиях образования канала Институт Образования
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Смешанное обучение в российской школе: мифы и реальностьВстреча с экспертами в сфере оценивания, психометрики и нейронаук – A SOLAs: наедине с экспертом.Симпозиум “Формирование и оценка универсальных компетентностей студентов университетов - 6Магистерская программа «Современная политическая наука в преподавании обществознания в школе» 1Skills for Success: «мягкие» навыки для достижения успеха в карьере и жизниМагистерская программа “Доказательное развитие образования”Учащийся город: может ли «спальный район» быть пространством учения, развития, общения, творчества.Образовательная успешность студентов российских университетов в условиях пандемииСтуденческая оценка и другие инструменты обратной связи в управлении качеством образования«Кейс Новой Москвы: как изменились школы в результате присоединения муниципалитетов к столице»Вебинар для абитуриентов программы «Обучение и оценивание как наука». Разбор портфолиоМагистерская программа «Управление в высшем образовании» К. ЗиньковскийВебинар программы «Обучение и оценивание как наука» 2023Сессия «Агентность и самостоятельность студентов»Вебинар для абитуриентов магистерской программы «Обучение и оценивание как наука»Как разгрузить учителя: автоматизированные рекомендации отстающим ученикамОткрытие конференции ИВО 2021 и доклад "качество образования в пандемию"Какие инвестиции в образование ведут к экономическому росту?Презентация программы "Управление образованием" - День открытых дверей 2021Методологический семинар "Управление высшим образованием на основе данных"Мастерская учителя: Как выжить в первые месяцы работы в школе?