Демонстративное поведение дошкольника: причины и направления коррекции
- симптомы демонстративного поведения;
- причины демонстративности;
- направления симптоматической и каузальной коррекции.
Оперативное информирование по марафону: http://www.school-detsad.ru/AzbukaIgrotexniki/
Ссылка на домашнее задание 08.10: http://www.school-detsad.ru/Homework08-10azbuka/
Информационные WhatsApp группы марафона по ссылке: http://www.school-detsad.ru/AzbukaWhatsapp/
Видео Демонстративное поведение дошкольника: причины и направления коррекции канала ПЕДАГОГИ РОССИИ
- причины демонстративности;
- направления симптоматической и каузальной коррекции.
Оперативное информирование по марафону: http://www.school-detsad.ru/AzbukaIgrotexniki/
Ссылка на домашнее задание 08.10: http://www.school-detsad.ru/Homework08-10azbuka/
Информационные WhatsApp группы марафона по ссылке: http://www.school-detsad.ru/AzbukaWhatsapp/
Видео Демонстративное поведение дошкольника: причины и направления коррекции канала ПЕДАГОГИ РОССИИ
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
![Описание трёх игр по направлениям коррекции демонстративного поведения](https://i.ytimg.com/vi/HSVLCiocH1s/default.jpg)
![Гиперактивность и коррекция дефицитарных функций развития дошкольника](https://i.ytimg.com/vi/jEv_NQlC-Z8/default.jpg)
![Что такое "ментальные карты" (MIND MAPS)?](https://i.ytimg.com/vi/NODE14ea5RQ/default.jpg)
![Авторские методики для педагогов ДОУ, психологов и логопедов.](https://i.ytimg.com/vi/mAuol7QA4N0/default.jpg)
![Сон и биоритмы — Михаил Полуэктов / ПостНаука](https://i.ytimg.com/vi/R1obPlfmPdo/default.jpg)
![Доказательная база существования психосоматики](https://i.ytimg.com/vi/s7XNfBg3B8o/default.jpg)
![Организация творческих конструкторских проектов и реализация ООП ДО в дистанционном режиме.](https://i.ytimg.com/vi/QoTRom_uYbc/default.jpg)
![Истероидный тип акцентуации: ситуации уязвимости и стратегии педагогического воздействия](https://i.ytimg.com/vi/noMUyye-2-U/default.jpg)
![Встреча с Екатериной Шульман в Минске](https://i.ytimg.com/vi/81wbgzAjyKs/default.jpg)
![Лекция 13. Умственная отсталость - причины](https://i.ytimg.com/vi/mLNSkDaDzZQ/default.jpg)
![Что такое психосоматика?](https://i.ytimg.com/vi/9mgkUbuYRBA/default.jpg)
![Три важных шага коррекции СДВ и СДВГ: коррекция нарушения внимания с диагнозом СДВ](https://i.ytimg.com/vi/I44Z6c3LIG4/default.jpg)
![Протестное поведение: формы, причины, направления коррекции через игру](https://i.ytimg.com/vi/wAc7OBMzTow/default.jpg)
![Не нравится работа? Как понять, что вам пора уволиться || Лариса Парфентьева](https://i.ytimg.com/vi/8psbHtLUnSc/default.jpg)
![Неконструктивное поведение дошкольников](https://i.ytimg.com/vi/8NJ-svYDMfI/default.jpg)
![Позиция в диалоге](https://i.ytimg.com/vi/i1k2RtPdYJ4/default.jpg)
![Продвинутые технологии для педагогов ДОО и СОШ.](https://i.ytimg.com/vi/snUD8XAqSfg/default.jpg)
![СДВГ. Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Как диагностировать и лечить? Советы психиатра](https://i.ytimg.com/vi/i44IEk0nKiA/default.jpg)
![Игры коррекции протестного поведения](https://i.ytimg.com/vi/_zu5qEWxAT8/default.jpg)
![Как быстро понять человека и наладить с ним контакт](https://i.ytimg.com/vi/hMh__9YmE80/default.jpg)