Урок-викторина «АНДЕРСЕНГРАД»

Урок-викторина «АНДЕРСЕНГРАД»
Цели:
Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность, применение ЗУН в практической деятельности, формирование определенных умений, навыков, необходимых в практической деятельности; развитие общеучебных умений и навыков; развитие трудовых навыков.
Воспитывающие: воспитание самостоятельности, формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих установок; воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности и коммуникативности.
Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умение сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, воображения, фантазии, творческих способностей, эмпатии, рефлексии, умений находить оптимальные решения, развитие мотивации учебной деятельности.
Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуляция, обучение общению.
Тип урока: урок-викторина.
Этапы проведения дидактической игры:
1. Введение в игру (установка на игру обычно создается в увлекательной форме):
Участники знакомятся со смыслом, целями и задачами игры, общим регламентом, осуществляется консультирование и инструктаж.
Сегодня мы будем играть с вами в литературную игру, которая называется «Андерсенград», т.е. город великого сказочника, Г.Х. Андерсена, который родился в Дании в городе Оденсе. Вы прочли 15 сказок этого автора. Сегодня мы узнаем, ребята из какой команды являются самыми внимательными чтецами.
Как и в каждом городе, в Андерсенграде есть дома жители, оранжерея и дом моделей. Такие же названия даны каждому разделу этой игры.
2. Распределение слушателей на группы (5-7 человек):
Выбор лидера в каждой группе, при необходимости распределение игровых ролей.
3. Знакомство с правилами игры:
Каждой команде предлагается ответить на два вопроса всем разделам игры («Дома», «Жители», «Оранжерея», «Дом моделей»).

Вопрос зачитывается ведущим. Участники должны в течение одной минуты дать ответ на вопрос (назвать сказку, из которой был зачитан отрывок). За каждый правильный ответ команда получает один балл. За неверный ответ – ноль баллов. Болельщики могут принести команде дополнительные баллы, если правильно ответят на вопросы, заданные ведущим. Выигрывает команда, набравшая большее количество баллов. За нетактичное поведение назначаются штрафы.
4. Погружение в игру: учащиеся получают игровое задание.
5. Поиск и выработка коллективного ответа в ходе дискуссии.
6. Ответы команд и оценки жюри
7. Подведение итогов игры: подсчет баллов, штрафных и поощрительных очков, выявление лучших команд, занявших призовые места.
8. Рефлексия: личностная, интеллектуальная, коммуникативная и кооперативная.
9. «Выгружение из игры»: «Уроки, которые можно извлечь», выявление смыслов, возникших после игры и др.
10. Благодарение всех участников игры и болельщиков:
Сегодня у нас есть победители, но нет побежденных. Вы все прекрасно знаете и любите сказки Г.Х.Андерсена, что и показала наша сегодняшняя игра