[Вебінар] Альтернативна комунікація за допомогою карток PECS «Бути почутими»
Сертифікат можна замовити за покликанням: https://vseosvita.ua/webinar/a-786.html
Важливим завданням сучасної корекційної педагогіки є формування комунікативних умінь в осіб, які не спроможні до оволодіння словесним мовленням. У зв’язку з цим, перед корекційними педагогами постала проблема формування комунікації в осіб із тяжкими порушеннями мовлення, а також із аутизмом альтернативними вербальному мовленню засобами. З цією метою вченими було розроблено системи допоміжних комунікативних стратегій, спільним для яких є використання допоміжних засобів у процесі спілкування, що «спрощує» процес сприймання, розуміння та продукування інформаційних повідомлень. Комунікація не зводиться до того, щоб просто щось назвати або попросити. Необхідно знати, що саме треба повідомити, а також як привернути увагу іншої людини, передати повідомлення і наполягати на передачі повідомлення, поки вона не досягне успіху.
Посилання на сторінку спікерки: https://vseosvita.ua/user/id595080/webinar
Дивіться також:
Спостереження як постійне джерело інформації у роботі з дитиною з ООП у закладах освіти: https://vseosvita.ua/webinar/s-639.html
Корекція дистанційно для учнів з ООП в умовах воєнного стану: https://vseosvita.ua/webinar/k-660.html
Адаптації та модифікації освітнього середовища для дітей з ООП. Індивідуальна програма розвитку: https://vseosvita.ua/webinar/a-609.html
Підписуйтеся на наш канал: https://vse.ee/vseosvita-channel
#комунцікація #альтернативна_комунікація #картки_PECS #PECS #психологічний_супровід #психолог #ООП #Всеосвіта
Видео [Вебінар] Альтернативна комунікація за допомогою карток PECS «Бути почутими» канала Всеосвіта
Важливим завданням сучасної корекційної педагогіки є формування комунікативних умінь в осіб, які не спроможні до оволодіння словесним мовленням. У зв’язку з цим, перед корекційними педагогами постала проблема формування комунікації в осіб із тяжкими порушеннями мовлення, а також із аутизмом альтернативними вербальному мовленню засобами. З цією метою вченими було розроблено системи допоміжних комунікативних стратегій, спільним для яких є використання допоміжних засобів у процесі спілкування, що «спрощує» процес сприймання, розуміння та продукування інформаційних повідомлень. Комунікація не зводиться до того, щоб просто щось назвати або попросити. Необхідно знати, що саме треба повідомити, а також як привернути увагу іншої людини, передати повідомлення і наполягати на передачі повідомлення, поки вона не досягне успіху.
Посилання на сторінку спікерки: https://vseosvita.ua/user/id595080/webinar
Дивіться також:
Спостереження як постійне джерело інформації у роботі з дитиною з ООП у закладах освіти: https://vseosvita.ua/webinar/s-639.html
Корекція дистанційно для учнів з ООП в умовах воєнного стану: https://vseosvita.ua/webinar/k-660.html
Адаптації та модифікації освітнього середовища для дітей з ООП. Індивідуальна програма розвитку: https://vseosvita.ua/webinar/a-609.html
Підписуйтеся на наш канал: https://vse.ee/vseosvita-channel
#комунцікація #альтернативна_комунікація #картки_PECS #PECS #психологічний_супровід #психолог #ООП #Всеосвіта
Видео [Вебінар] Альтернативна комунікація за допомогою карток PECS «Бути почутими» канала Всеосвіта
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Презентація «Всеосвіти»[Марафон] Професійне зростання педагога: нові можливості та інструменти. День 3[Вебінар] Актуальні питання охорони праці та пожежної безпеки при підготовці закладу освіти[Вебінар] Атестація бібліотекарів та сестер медичних у сфері освітиГірман Надія. Просвітницька робота – важлива складова діяльності практичного психолога в умовах НУШ.[Вебінар] Формування почуттєвої сфери школяра засобами мистецтва. Практикум[Вебінар] Як правильно завершити діловодний рік в закладі освіти[Вебінар] «Майстерка для вчителів «Використання інтерактивної дошки Miro в освітній діяльності»[Вебінар] Організація дистанційного навчання у ЗЗСО за оновленим змістом законодавства[Вебінар] Предметні компетентності на уроках етики в 5 класі НУШ[Вебінар] Безпечне освітнє середовище: рекомендації експерта з пожежної безпеки[Вебінар] Навчальна модель “Перевернутий урок” на уроках англійської мови в умовах НУШ[Вебінар] Дислексія: подолати труднощі та підвищити успішність[Вебінар] Інтегративний підхід до національно-патріотичного виховання[Вебінар] Створення власних електронних навчальних матеріалів: використання шрифта «Propysy»[Вебінар] Інноваційні дидактичні матеріали в корекційній роботі з дітьми з ООП[Вебінар] Дитяча самооцінка: формуємо, підтримуємо, розвиваємо[Вебінар] Активізація медіатворчості школярів шляхом використання сучасних онлайн-інструментів[Вебінар] Шляхи удосконалення роботи вчителя з учнями з ООП[Вебінар] Ефективні методи зняття стресу засобами арттерапії