플로어타임과 사회적 관계 형성1 : 정서발달 1~2단계

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안녕하세요.

이번 시간부터 하나하나의 DIR 발달 단계에 대해서 이야기 해보도록 하겠습니다.

가장 먼저 1단계 발달 영향입니다.

가장 기본적인 단계의 발달이고

이후 발달 단계를 이루기 위한 필수적인 조건, 바탕이 되는 기본 발달 단계라고 할 수 있습니다.

사실 아이들이 출생 직후부터 발달하기 시작하는 역량인데

이 시기를 우리는 감각이 발달하고 움직임이 조절되는 시기라고 말합니다.

엄마 품에 안겨 있는 아이가 웃고

열 달 동안 엄마 뱃속에서 익숙해진 엄마 냄새를 기억하고 안도감을 느낀다면

발달 역량이 정확하게 제대로 구현이 되고 있다고 볼 수 있겠습니다.

이렇게 아이들은 익숙한 냄새에 안도감을 느끼고

동시에 자신이 처음 만나는 정보를 시시각각으로 받아들이면서 저장할 수도 있습니다.

아이들은 태어난 순간부터 세상을 느끼고

자신을 둘러싼 이 세상 안에서, 주변 환경 안에서 자기를 조절하는 능력을 배우는 것입니다.

아이가 10개월 동안 있던 엄마 뱃속은 정말 바깥 세상과는 완전히 다른 거죠.

처음 맞이하는 세상에서 자신을 맞춰내지 못한다면

아이는 지속적으로 불안해하고 또 적응하지 못할 것입니다.

자신을 세상과 맞춰서 조절해내는 능력이

바로 세상 안에서 나의 존재를 인식하는 것의 시작이고

나를 둘러싼 환경과 어떤 주변에 자극,

가장 기본적인 사회적 상호작용을 만들어 낼 수 있는 기본적인 토대가 되는 것입니다.

사회적으로 소통하는 법을 배우기 위해서

아이들은 자기를 인식하고 또 집중하고, 각성 상태를 유지하고

타인의 경험이나 어떤 보고, 냄새 맡고, 만지고 맛보는 것으로부터

여러가지 움직이는 방식에 이르기까지

자신이 인지하는 정보를 적극적으로 받아들여야 할 필요가 있겠죠.

그래서 1단계 발달 역량을 이루는 아이들은

너무 과도하게 정보를 받거나 과도하게 처리를 하거나

또는 너무 둔하지 않아야 되고,

정보를 있는 그대로 받아들일 수도 있어야 하고요.

그리고 아이들이 받는 여러가지 감각적 자극에 대해서

계속 나를 잘 조절된 상태로 유지 시켜야만 할 필요가 있습니다.

그래야 어떤 상황에서도 두려워하고 이렇게 위축되지도 않고,

긴장하지도 않고, 상호작용을 즐길 수도 있고

자신이 편안하고 즐겁게 느끼는 주변 사람이나 환경에 제대로 반응할 수도 있을 것입니다.

그리고 이런 것들을 오랫동안 내가 지속적으로 즐길 수도 있을 것 같습니다.

그런데 만약에 자신이 받아들이는 주변 환경의 자극이라든가

자신이 받는 어떤 감각적 자극이 본인에게 불편하고

이것이 상황이 많지 않다면, 아이는 전혀 다르게 감각을 의식을 할 것이고

주변 환경에 반응하는 것도 전혀 다르게 반응을 할 것입니다.

아이가 자신에게 주어진 정보 처리가 잘 되고 이 상황을 잘 인식을 한다면

더 깊은 관계로 자신을 돌봐 주는 어떤 양육자.

즉, 부모님 엄마나 아빠를 향해서 더 애정 어린 표현을 하게 되고

그로 인해서 양육자와 애착 관계라는 것을 만들어 낼 수 있게 되는 것입니다.

사실 아이들이 엄마나 아빠를 알아보기 시작하면서

엄마, 아빠와 떨어지지 않으려고 하고 엄마를 찾고, 엄마가 없으면 울고

다시 안아주면 안정을 찾고 하는 것이 바로 메커니즘인 거죠.

그렇게 되면 엄마, 아빠는 더욱 더 아이에게 애정을 갖게 됩니다.

이 단계의 발달에 문제가 생기게 되면 사실 가장 영향을 받게 되는 것이

바로 아동의 조절 능력 입니다.

이 조절 능력이라는 것은 주변 상황에 맞게 나를 맞추는 능력인데요.

주의가 시끄러우면 시끄럽게 느끼고

누가 나를 부르면 그 소리에 느끼고 반응하고 하는 것이죠.

이건 처음에는 의식적으로 컨트롤 되는 것이 아닙니다.

마치 우리가 굉장히 더울 때

우리 몸에서 땀이 자동적으로 배출되는 것처럼

신체가 스스로 온도 조절하는 것처럼

신경계가 자율적으로 반응하는 과정입니다.

그래서 이 부분은 아동의 감각 처리와 가장 관련이 높습니다.

보고, 듣고, 느끼는 과정에서 아이가 세상을 인식하고 거기에 스스로를 맞춰내는 능력입니다.

이 조절 능력이 바로 부모님, 양육자와 아이 사이의 관계에서 동시에 영향을 줄 수 있습니다.

예들 들면, 어떤 소리나 엄마, 아빠와의 어떤 접촉에 굉장히 민감한 아이가 있다고 한번 가정을 해볼 때

엄마, 아빠가 포옹하거나 노래를 불러줘도 좋아하지 않을 수가 있습니다.

아이가 그것을 소음이라고 생각하거나

자신을 이렇게 안아 주는 어떤 그런 감촉을 너무 답답하게 느끼거나 싫어할 경우에,

그리고 엄마, 아빠가 이름을 막 불러 줄 때 잘 들리지도 않을 수도 있고

또는 이것이 소음처럼 본인에게 공포스럽게 들릴 수도 있습니다.

만약 이런 경우에, 아이는 주변 상황을 이해할 수가 없고

심지어는 이것을 더 고통스럽게 느낄 수도 있습니다.

소리나 접촉 이런 것과 마찬가지로

어떤 경우에는 아이들이 시각 입력에 관계된 문제 때문에

타인의 얼굴을 잘 인식하지 못하는 경우도 있습니다.

이렇게 되면 부모는 아이가 날 싫어하나? 라고 생각하거나

얘는 혼자 있는 걸 좋아하나 보다. 이렇게 생각하고

아이와의 상호작용을 더 이상 시도하지 않을 수도 있습니다.

사실 많은 경우에 부모와 아이의 사이의 어떤 기질과 성격이 딱 맞아떨어지지 않을 때도 있습니다.

기질이나 성격은 발달 단계에서 상호작용을 끌어내는데 굉장히 중요한 역할을 하기도 합니다. (생략)

Видео 플로어타임과 사회적 관계 형성1 : 정서발달 1~2단계 канала 닥터토마토