RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 04
1.1 Contextualização do Estágio 04
1.2 Relevância do Estágio 04
1.3 Objetivos do Estágio 04
2 APRESENTAÇÃO 04
2.1 Identificação do(a) estagiário(a) 04
2.2 Local de residência 04
3 PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 04
3.1 Plano de Atividades 04
3.2 Metodologias e abordagens utilizadas 04
4 DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES 04
4. 1 Diagnóstico Escola – Campo 04
4. 2 Plano Político Pedagógico da Escola 04
4. 3 Entrevista com a docente supervisor 04
4.4 Participação em atividades escolares 04
4.5 Semirregência das aulas 04
4. 6 Regências 04
5 MATERIAL DIDÁTICO 04
5.1 Introdução 04
5.2 Justificativa e Relevância 04
5.3 Objetivos 04
5.4 Metodologia 04
5.5 Resultados e impactos esperados 04
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 04
REFERÊNCIAS 04
APÊNDICE – A 04
ANEXO A – CARTA DE APRESENTAÇÃO 04
ANEXO B – TERMOS DE COMPROMISSO DO ESTÁGIO
OBRIGATÓRIO
04
ANEXO C – ROTEIRO DE CONHECIMENTO DA ESCOLA 04
ANEXO D – ROTEIRO DE ENTREVISTA COM O PROFESSOR
REGENTE
04
ANEXO E – PLANO DE ATIVIDADES 04
ANEXO F – FOLHA DE ESTÁGIO 04
ANEXO G – RELATÓRIO PARCIAL (FOLHA DE IDENTIFICAÇÃO) 04
ANEXO H – FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO(A) 04

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1 INTRODUÇÃO
OBS: Deve ter citações em todos os parágrafos.
2 APRESENTAÇÃO
2.1 Identificação do(a) estagiário(a);
2.2 Local de residência
3 PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
3.1 Plano de Atividades
3.2 Metodologias e abordagens utilizadas
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4 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
4.1 Diagnóstico Escola – Campo (escrever texto corrido)
Identificação/ Breve histórico/ Estrutura física e Material/ Estrutura, Organização e
Funcionamento
 Identificação
a) Nome;
b) Localização da escola: o bairro, a frente da escola, vias, meios de acessos;
 Breve histórico
a) Como surgiu a escola - data da fundação, o porquê do nome, seu processo de
criação, situação legal hoje, sua importância para a sociedade;
b) Os gestores e professores que participaram da construção e fizeram história na escola por
quê.
 Estrutura física e material
a) Salas de aula (quantidade) e suas condições de funcionamento;
b) Outros espaços existentes na escola e suas condições de funcionamento (sala de leitura,
vídeo, reuniões, auditório, quadra, biblioteca);
c) Equipamentos e materiais didáticos existentes e suas condições de uso.
 Estrutura, Organização e Funcionamento
a) Esfera administrativa a qual pertence;
b) Modelo de gestão e organograma;
c) Segmentos organizados e presentes na gestão da escola - grêmios, associações de
pais, congregação, associação comunitária;
d) Recursos financeiros - fontes, volume, fluxo; etc.
e) Caracterização do quadro docente; Diretor Geral, Coordenadores (Pedagógico, de
gestão, Financeiro) e Secretário; Professores (número, titulações, atividades
complementares, etc).
f) Quadro atual de matrícula (inicial e final, evasão e repetência).
g) Organização Curricular:
 Os níveis - Ensino Infantil, Fundamental, Médio e Superior (comentários LDB
- Título V, capitulo lI, seção I - das disposições gerais).
 As modalidades - referem-se as formas de educação que podem estar presentes
em um ou mais níveis de ensino. São elas: Educação de Jovens e Adultos,
Educação Profissional, Educação Especial, Educação Indígena, Educação a
Distância.
 Organização da Ação Pedagógica
a) Documentos da escola: Projeto Político Pedagógico, Plano de Desenvolvimento
da Escola, Regimento Escolar, explicitando:
 Seus autores e responsáveis.
 O processo de elaboração, socialização e acompanhamento/ avaliação.
 O conteúdo dos documentos:
 O Marco teórico (filosofia) da escola;
 Tendência Pedagógica adotada;
 Os objetivos educacionais;
 Mapa curricular;
 Os programas/ projetos/ ações propostas no cronograma.
 Atividades pedagógicas complementares: oficinas, feiras e outras.
b) Planejamento:
 Periodicidade.
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 Forma de realização, os participantes.
 Formas de registro do que é planejado.
c) Os alunos:
 Apresentação (vestimenta)/Conversas/Formas de tratamento entre eles/Atenção nas
aulas.
d) Aprendizagem:
 O que o professor trabalha a contextualização dos conteúdos.
 Como o conteúdo é ministrado.
 Que aspectos educativos/ formativos (temas transversais, éticos) são trabalhados na
aula.
e) O professor:
 Apresentação (vestimenta)/Relacionamento com os alunos.
f) Questões do ensino:
 Domínio do conteúdo/Como resolver os problemas/Formas de acompanhamento da
aprendizagem e avaliação.
4.2 Plano político pedagógico da escola
Detalhar um resumo do plano da escola campo
4.3 Entrevista Com a Docente Supervisor
Professor entrevistado/ Área de Atuação/ Data
1. Qual a sua formação acadêmica?
2. Quando você concluiu o ensino superior?
3. Você tem alguma formação complementar?
Especialização – Qual área? Ano de conclusão? Instituição?
Mestrado - Qual área? Ano de conclusão? Instituição?
Doutorado - Qual área? Ano de conclusão? Instituição?
4. Quanto tempo você tem de magistério?
5. Nessa escola você atua como professor há quanto tempo?
6. Qual sua situação empregatícia na escola?

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