Использование проектного подхода в проектировании и конструировании современного урока технологии
24 марта 2016 года Вера Яковлевна Бармина, старший преподаватель кафедры теории и методики обучения технологии и экономике ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» провела вебинар по теме " Использование проектного подхода в проектировании и конструировании современного урока технологии в контексте требований ФГОС ".
В ходе вебинара были раскрыты следующие вопросы:
1. Особенности педагогического проектирования урока в условиях введения ФГОС ООО.
2. Общие подходы к моделированию урока технологии:
-Сущность процесса моделирования в педагогическом проектировании урока.
-Поурочное планирование как модель системы уроков по технологии
3. Проектирование урока технологии:
-Основные этапы проектирования урока
-Характеристика основных этапов проекта урока. Определяющая роль целеполагания в разработке основных этапов проекта урока
4. Общие подходы к конструированию урока технологии:
- Технологическая карта как способ конструирования урока
-Примеры конструирования урока технологии с точки зрения достижения метапредметных результатов.
-~-~~-~~~-~~-~-
Спецпроект: Астрономия с Сергеем Поповым «Солнце»
https://www.youtube.com/watch?v=bsATvUA5Sso
-~-~~-~~~-~~-~-
Образовательный контент в социальных сетях:
ВКонтакте: https://vk.com/club10474189
Одноклассники: https://ok.ru/prosveshenie
Телеграм: https://www.t.me/prosv_i
Присоединяйтесь!
Видео Использование проектного подхода в проектировании и конструировании современного урока технологии канала Просвещение
В ходе вебинара были раскрыты следующие вопросы:
1. Особенности педагогического проектирования урока в условиях введения ФГОС ООО.
2. Общие подходы к моделированию урока технологии:
-Сущность процесса моделирования в педагогическом проектировании урока.
-Поурочное планирование как модель системы уроков по технологии
3. Проектирование урока технологии:
-Основные этапы проектирования урока
-Характеристика основных этапов проекта урока. Определяющая роль целеполагания в разработке основных этапов проекта урока
4. Общие подходы к конструированию урока технологии:
- Технологическая карта как способ конструирования урока
-Примеры конструирования урока технологии с точки зрения достижения метапредметных результатов.
-~-~~-~~~-~~-~-
Спецпроект: Астрономия с Сергеем Поповым «Солнце»
https://www.youtube.com/watch?v=bsATvUA5Sso
-~-~~-~~~-~~-~-
Образовательный контент в социальных сетях:
ВКонтакте: https://vk.com/club10474189
Одноклассники: https://ok.ru/prosveshenie
Телеграм: https://www.t.me/prosv_i
Присоединяйтесь!
Видео Использование проектного подхода в проектировании и конструировании современного урока технологии канала Просвещение
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
ЕГЭ-2024 по математике. Основные изменения, особенности подготовки, полезные ресурсыСПО. Индивидуальный проект. Шаг в профессиюСемейные ценности как основа воспитания детей дошкольного возрастаВПР по математике в 4 классе: как помочь ребёнку самостоятельно подготовитьсяБазовый и углублённый уровень изучения учебного предмета «Математика». ФГОС НООПодготовка к школе: развитие мышления у детей 6-7 летЭффективные методические решения для речевого развития детей старшего дошкольного возрастаНачальная школа. Разноуровневые задания по математике как инструмент мотивацииСовременное образование: живая практика лаборатории проектовПотенциал использования метода «управляемых открытий» при преподавании иностранного языкаПолифункциональность как тренд. Чек-лист ключевых характеристик современного оборудования для ДОЕГЭ-2024 по химии. Трудные задания линии 7Расширение возможностей формирования функциональной грамотности в начальной школеФОП ДО: формирование представлений о размере. Измерение величинВыполняем домашние задания легко и эффективно с цифровым сервисом «Начинайзер»ОГЭ-2024 по химии. Химический экспериментДомашние задания: как повысить успеваемость и развить самостоятельность учащихсяАрмия России на защите ОтечестваСекреты успешной внеурочной деятельности: 10 правил в организацииЭмоции как стимул успешности в изучении английского языкаРеализация требований ФГОС в учебниках «Окружающий мир. 1-4 классы» системы «Школа России»