Filosofía de Educación - John Dewey - Parte 1

Para comprender la filosofía de educación de John Dewey, debemos entender sus puntos de vista políticos. El creía que no se puede separar la escuela y la sociedad. Uno de los mayores problemas que Dewey percibia era que los estudiantes estaban siendo preparados para unirse a una sociedad que es injusta, antidemocrática y sufre de control corporativo. Dijo que "la política es la sombra de los grandes negocios en la sociedad".

Las grandes empresas pueden influir fácilmente en los programas gubernamentales y en la sociedad en general. Esta es la forma en que el mundo funciona y la educación entrena a los estudiantes para unirse a este mundo. El objetivo actual de la educación es “que los estudiantes aprendan ciertas lecciones fijas para ser recitados a un maestro.”

Los estudiantes toman notas, luego toman una prueba para medir sus habilidades de memoria y compararse con otros estudiantes "para ver qué niño ha superado a los demás con exito en almacenar, acumular, el máximo de información ". Hemos creado una sociedad en la que alabamos al estudiante primero en su clase. Padres, maestros y administradores quieren que los estudiantes obtengan un 10, independientemente de la calidad de la educación. De hecho, "esta atmósfera es tan prevalente, que se ha convertido en un crimen escolar que un niño ayude a otro con su tarea”.

John Dewey es conocido por muchas cosas. Él reía que los filósofos deberían dirigirse directamente a "los problemas del hombre" en lugar de centrarse en el pensamiento abstracto que no beneficiaría a la humanidad. Era profesor de filosofía política; Contribuyó al campo de la conducta humana dentro de la psicología; Co-escribió el famoso libro de filosofia titulado "Ética”. También es conocido por sus ideas sobre la auto-realización y muchas otras cosas.

Dewey escribió que la auto-realización "está en la realización más plena y más libre de los poderes" y el uso de esos poderes para satisfacer nuestros deseos. Pero no todos los deseos son iguales; Por tanto, la educación sirve como una herramienta para que podamos ejercer nuestros "poderes de juicio y simpatía social para dar forma a nuestros deseos".

Todas las sociedades utilizan la educación como un medio de "control social". El control social significa simplemente la transmisión de valores de una generación a la siguiente. Pero estos valores podrían obviamente ser valores buenos o malos, razón por la cual Dewey aclaró que "la concepción de la educación como un proceso y función social no tiene un significado definido hasta que definamos el tipo de sociedad que tenemos en mente".

El tipo de sociedad que John Dewey tenía en mente no era una sociedad competitiva en la que todos quisieran ser los mejores, sino una democracia donde nuestros métodos de educación nutren "el desarrollo de un espacio de cooperación social y vida comunitaria". Como testigo de la Revolución Industrial y el capitalism en Estados Unidos, Dewey opinó que "la gran mayoría de los trabajadores no tiene idea de los objetivos sociales de sus actividades y ningún interés personal directo en ellos". El fruto del trabajo del trabajador no fue Resultado de los poderes mentales del obrero. Los empleadores y los gerentes fueron los únicos que utilizaron la creatividad y la inteligencia.

Según Dewey, el progreso social no tendrá éxito si no eliminamos la "oligarquía [...] que intenta monopolizar los beneficios de la inteligencia y de los mejores métodos para el beneficio de unos pocos privilegiados, mientras que el trabajo práctico [realizado por la mayoría] requiere menos esfuerzo espiritual y menos iniciativa.”

Dewey observó que los trabajadores "hacen lo que hacen, no libremente e inteligentemente, sino por el salario ganado". Y su solución es lo que se llama educación progresiva o educación Deweyite, o, podemos decir, Según Dewey. ¿Pero cómo cambiamos la educación de una manera radical para convertirnos en una sociedad más democrática?

Por Octavio Fajardo
vio8@sbcglobal.net

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