Загрузка страницы

3 качества педагога в работе, понижающие его авторитет у учеников

Еще 2 качества здесь 👇

Хороший педагог – это не только тот, кто обладает знаниями и умеет ими делиться. Качества педагога в работе могут повышать или понижать его авторитет у учеников.

1. Неспособность наладить контакт с учениками

Недостаточно просто иметь знания и умение их донести, надо уметь наладить взаимопонимание со своими учениками. Не всем учителям удается это сделать из-за недостатка социальных навыков.

2. Неспособность дисциплинировать учеников

Если учитель оправдывает себя перед учениками в любых ситуациях и не наказывает их за нарушения правил, то это говорит об отсутствии авторитета.

Ставьте лайк, если видео было полезным!

Видео 3 качества педагога в работе, понижающие его авторитет у учеников канала Институт современного образования
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Другие видео канала
2 лайфхака для учителя, чтобы укрепить взаимоотношения между учениками2 лайфхака для учителя, чтобы укрепить взаимоотношения между ученикамиO19. Отзывы участников семинаров, мастер-классов, слушателей курсов. Часть 19.O19. Отзывы участников семинаров, мастер-классов, слушателей курсов. Часть 19.413. Особенности логопедической коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС.413. Особенности логопедической коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС.Преодоление общего недоразвития речи у младших школьников.Преодоление общего недоразвития речи у младших школьников.4 игры для детского сада, благодаря которым ребёнок научится беречь природу4 игры для детского сада, благодаря которым ребёнок научится беречь природу3 Простых упражнения для развития Креативности ребёнка3 Простых упражнения для развития Креативности ребёнкаКак часто педагогу необходимо повышать квалификацию?Как часто педагогу необходимо повышать квалификацию?438. Дизартрия у детей: причины, симптомы, диагностика, методы коррекции.438. Дизартрия у детей: причины, симптомы, диагностика, методы коррекции.S3.2. Семинар-практикум. Организация инновационной деятельности педагогов. Часть 2.S3.2. Семинар-практикум. Организация инновационной деятельности педагогов. Часть 2.Дизартрия у детей и подростков. Направление и содержание работы логопеда.Дизартрия у детей и подростков. Направление и содержание работы логопеда.397. Влияние психологического благополучия педагога на образовательный процесс»397. Влияние психологического благополучия педагога на образовательный процесс»444. Организация игровой деятельности дошкольников  в летний период.444. Организация игровой деятельности дошкольников в летний период.Как учитель младших классов использует в работе методы арт-терапии / Отзыв об ИСО Ивановой МарииКак учитель младших классов использует в работе методы арт-терапии / Отзыв об ИСО Ивановой Марии492. Медиация в образовании.492. Медиация в образовании.405. Профилактика эмоционального стресса у детей дошкольного возраста.405. Профилактика эмоционального стресса у детей дошкольного возраста.375. Зачем нужны подкасты в обучении?375. Зачем нужны подкасты в обучении?Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе. «Учитель-логопед».Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе. «Учитель-логопед».O23. Отзывы участников семинаров, мастер-классов, слушателей курсов. Часть 23.O23. Отзывы участников семинаров, мастер-классов, слушателей курсов. Часть 23.403. Формирование культуры безопасности у детей.403. Формирование культуры безопасности у детей.Что такое коучинг в обучении; коучинг в образованииЧто такое коучинг в обучении; коучинг в образовании
Яндекс.Метрика