Загрузка страницы

Онлайн-ресурси для оформлення проєктної діяльності

Замовити свідоцтво та долучитися до обговорення вебінару ви можете на сторінці
https://vseosvita.ua/webinar/onlajn-resursi-dla-oformlenna-proektnoi-dialnosti-133.html

Шпильова Вікторія Володимирівна. Вчителька хімії Спеціалізованої школи №196, учителька вищої категорії, педагогічне звання «Старший учитель».

Мета вебінара
Опанувати навичками використання онлайн-ресурсів для оформлення результатів проєктної діяльності учнів.

Завдання вебінара
Розглянути роль учителя в організації проєктної діяльності учнів.
Зацікавленість учнів та високий ступінь інтересу, як найважливіша складова участі дітей у виконанні проєкту.
Здобути навички використання онлайн програм для оформлення результатів проєктної діяльності.
Підвищити свій рівень ІТ компетентності.
Очікувані результати
Розуміння власної ролі.

Використання онлайн-інструментів в освітньому процесі.

Налагодження зворотнього зв'язку з учнями.

Цільова аудиторія
Менеджери освіти будь-якого рівня (заступники директорів, директори шкіл, методисти), учителі-предметники, вихователі, репетитори, батьки.

Видео Онлайн-ресурси для оформлення проєктної діяльності канала Всеосвіта
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
21 января 2020 г. 22:27:40
01:14:36
Другие видео канала
Валізка творчих вправ на уроках літературного читання початкової школиВалізка творчих вправ на уроках літературного читання початкової школиСтворення та застосування інтерактивних робочих аркушів: від ідеї до впровадженняСтворення та застосування інтерактивних робочих аркушів: від ідеї до впровадженняЗаконодавчі зміни: на допомогу вчителю правознавстваЗаконодавчі зміни: на допомогу вчителю правознавстваПРЯМИЙ ЕФІР. Добкін, Чорновол. Втома Зеленського, звільнення Ситника. – ВАЖЛИВЕ / НАШ 13.02.2020ПРЯМИЙ ЕФІР. Добкін, Чорновол. Втома Зеленського, звільнення Ситника. – ВАЖЛИВЕ / НАШ 13.02.2020Ефективна взаємодія вчителя і асистента - складова успіху роботи в інклюзивному класіЕфективна взаємодія вчителя і асистента - складова успіху роботи в інклюзивному класіЗагальні положення (лекція з ПДР України)Загальні положення (лекція з ПДР України)Особливості ґендерної рівності в освітньому процесіОсобливості ґендерної рівності в освітньому процесіПроблеми дисципліни в освітньому середовищіПроблеми дисципліни в освітньому середовищіФрагмент тематичного дня за Inguiry – based learning  "Чи існує в природі "ЖИВА" вода?"Фрагмент тематичного дня за Inguiry – based learning "Чи існує в природі "ЖИВА" вода?"Технологія і організація робіт з виробництва соїТехнологія і організація робіт з виробництва соїТехніки релаксації для педагогів: як швидко розслабитись та відновитисьТехніки релаксації для педагогів: як швидко розслабитись та відновитисьСупровід проєктної та творчої діяльності учнів за допомогою конструкторів інтерактивних книгСупровід проєктної та творчої діяльності учнів за допомогою конструкторів інтерактивних книгВсеукраїнський науково-практичний онлайн-семінар "Психологічна служба в системі освіти України"Всеукраїнський науково-практичний онлайн-семінар "Психологічна служба в системі освіти України"Інтернет-олімпіада як різновид інтелектуальних змагань учасників освітнього процесуІнтернет-олімпіада як різновид інтелектуальних змагань учасників освітнього процесуВід насінини до рослини.  Урок у 1 класі НУШ.  Вчитель Калинюк Н.М.  Маківський НВКВід насінини до рослини. Урок у 1 класі НУШ. Вчитель Калинюк Н.М. Маківський НВКОнлайн-тестування як форма контролю та підвищення якості знаньОнлайн-тестування як форма контролю та підвищення якості знаньОнлайн-інструменти для візуалізації матеріалу. Створення стрічки часуОнлайн-інструменти для візуалізації матеріалу. Створення стрічки часуНоменклатура справ: правила складання та зразкиНоменклатура справ: правила складання та зразкиУспішний вчитель – успішний учень, або те, що мотивує на досягнення успіху учнемУспішний вчитель – успішний учень, або те, що мотивує на досягнення успіху учнемПедагогічні підходи в роботі з дітьми, які мають аутичні розладиПедагогічні підходи в роботі з дітьми, які мають аутичні розлади
Яндекс.Метрика