Как работать с трудными детьми в школе?
Модератор: Соловейчик Артем Симонович, вице-президент по стратегическим коммуникациям, Корпорация «Российский учебник»
Спикеры: Вотякова Ксения, нейропсихолог, Яндекс.Просвещение; Хотылева Татьяна Юрьевна, кандидат педагогических наук, старший методист, Школа №1540; Котова Ольга, учитель, Школа №1788
Целевые аудитории: Методисты; Педагоги, воспитатели; Психологи;
Очень часто в классе есть дети, «мешающие» учителю работать. Чаще всего это дети с различными формами ОВЗ, девиантным поведением, дети-мигранты с плохим знанием русского языка. Как учителю строить урок, чтобы он был актуален для каждого ребенка? Как помочь этим детям включиться в работу и преодолеть трудности? Как работать с детьми-мигрантами? Какие подходы и стратегии можно использовать в работе с такими детьми? На эти вопросы ответят эксперты.
Видео Как работать с трудными детьми в школе? канала MMCO-EXPO - 2024
Спикеры: Вотякова Ксения, нейропсихолог, Яндекс.Просвещение; Хотылева Татьяна Юрьевна, кандидат педагогических наук, старший методист, Школа №1540; Котова Ольга, учитель, Школа №1788
Целевые аудитории: Методисты; Педагоги, воспитатели; Психологи;
Очень часто в классе есть дети, «мешающие» учителю работать. Чаще всего это дети с различными формами ОВЗ, девиантным поведением, дети-мигранты с плохим знанием русского языка. Как учителю строить урок, чтобы он был актуален для каждого ребенка? Как помочь этим детям включиться в работу и преодолеть трудности? Как работать с детьми-мигрантами? Какие подходы и стратегии можно использовать в работе с такими детьми? На эти вопросы ответят эксперты.
Видео Как работать с трудными детьми в школе? канала MMCO-EXPO - 2024
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Презентация Smartschool Pro
«После бума»: рынок образовательной робототехники в поисках новых форматов обучения и продвижения»
«Воспитать гражданина или помочь уехать?»
«Академический и управленческий стандарт от ONE! International Educational Group»
Бизнес-агенты как сореализаторы образовательной программы школы
Инструменты формирования и трансляция школьной организационной культуры
Зачем ученику литература? Мотивация и “точки входа” в предмет
БЫЛА ЛИ ТА ШКОЛА, «КОТОРУЮ МЫ ПОТЕРЯЛИ»?
«Цифровая трансформация образования и науки: ИОТ-технологии и новый коммуникационный код»
Салон в стиле Jazz
Имидж педагога в цифровой среде, или как стать популярным
«Где границы EdTech?»
«Жизнь частного образования за МКАДом. Региональные практики»
Роль гуманитарного знания в современном мире
Партнерская сессия ММСО и конкурса «Директор года России - 2021»
«Благополучие детей - основная задача СО»
Конвергентная образовательная среда на базе московских музеев
Отклоняющееся поведение: как распознать и что делать?
Секция 1 Лучшие цифровые практикию Цифровая трансформация муниципального образования
Подготовка кадров сферы молодёжной политики и поддержка молодёжных инициатив
«Шаги в сторону инклюзии. Первые управленческие решения (Когда в школу пришел особый ребенок)»