Загрузка страницы

Индивидуальный образовательный маршрут как основа для организации работы с детьми ОВЗ

Вебинар
Индивидуальный образовательный маршрут как основа для организации работы с детьми ОВЗ
состоялся 02.06.2020

Ведущая вебинара:
Мария Токмянина, психолог, автор и ведущая тренингов по детско-родительским отношениям, методист проекта «Единая промышленная карта»

Инклюзивное образование в России становится уже массовым явлением. В группах детского сада рядом со здоровыми детьми теперь воспитываются дети с РАС, ДЦП, ЗПР, умственной отсталостью. Но документов, регламентирующих работу с такими детьми, пока еще крайне мало. Воспитателям и дефектологам приходится самим создавать документы, регламентирующие коррекционную работу с детьми, имеющими особые образовательные потребности. Вебинар посвящен методике создания индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) и адаптированной программы. Даны рекомендации для формирования ИОМ для каждой категории детей с ОВЗ и обзор основных методов коррекционной работы с детьми.

Проект «Директ-Академия» — бесплатные вебинары от компании «Директ-Медиа»: http://directacademia.ru/
==========
Видеозапись создана для видеоканала "Библиоклуб" компании Директ-Медиа: https://goo.gl/VawS8u
Наши странички в социальных сетях:
FB: https://www.facebook.com/biblioclub.ru
ВК: https://vk.com/club60504055
Твиттер: https://twitter.com/Biblioclub_ru
===========
Сайт "Библиоклуб": http://biblioclub.ru/
Интернет-магазин электронных книг: http://www.directmedia.ru/
АРТОТЕКА: http://art.biblioclub.ru/art_project/

Видео Индивидуальный образовательный маршрут как основа для организации работы с детьми ОВЗ канала БИБЛИОКЛУБ: УНИВЕРСИТЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА ОНЛАЙН
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Другие видео канала
Отечественный конструктор Tilda для создания сайтов и лонгридовОтечественный конструктор Tilda для создания сайтов и лонгридовИспользование арт терапии в психолого педагогической деятельности с детьми и взрослымиИспользование арт терапии в психолого педагогической деятельности с детьми и взрослымиСценарии тестирования смыслового чтения и читательской грамотности с использованием программного комСценарии тестирования смыслового чтения и читательской грамотности с использованием программного комАдаптация  Практические приёмы  Как помочь родителю и малышуАдаптация Практические приёмы Как помочь родителю и малышуУроки методологии  Способы вовлечения студентов в обучение и показатель доходимости на курсеУроки методологии Способы вовлечения студентов в обучение и показатель доходимости на курсеОнлайн сервисы для создания лент времениОнлайн сервисы для создания лент времениHYPER | DIR — 2023. Итоги, обсужденияHYPER | DIR — 2023. Итоги, обсужденияHYPER | DIR — 2023. Оксана Силантьева. ИИ как инструмент борьбы с творческой прокрастинациейHYPER | DIR — 2023. Оксана Силантьева. ИИ как инструмент борьбы с творческой прокрастинациейHYPER | DIR — 2023. Александр Мякота. Заменит ли ИИ творчество?HYPER | DIR — 2023. Александр Мякота. Заменит ли ИИ творчество?HYPER | DIR — 2023. Арсен Боровинский. Как меняется роль эл. библиотек в обучении при исп. ИИHYPER | DIR — 2023. Арсен Боровинский. Как меняется роль эл. библиотек в обучении при исп. ИИHYPER | DIR — 2023. Анастасия Пахорукова. ИИ-инструменты для создания учебного контента.HYPER | DIR — 2023. Анастасия Пахорукова. ИИ-инструменты для создания учебного контента.HYPER | DIR — 2023. Павел Калинников. Искусственный интеллект в ЭБС. Помощник или убийца?HYPER | DIR — 2023. Павел Калинников. Искусственный интеллект в ЭБС. Помощник или убийца?HYPER | DIR — 2023. Жанна Петросян. ИИ в образовании: применение, опасения, антидоты / ДистанционноHYPER | DIR — 2023. Жанна Петросян. ИИ в образовании: применение, опасения, антидоты / ДистанционноHYPER | DIR — 2023. Дмитрий Иванченко. Нейросети в библиотеке: мосты или преграды на пути к знаниям?HYPER | DIR — 2023. Дмитрий Иванченко. Нейросети в библиотеке: мосты или преграды на пути к знаниям?HYPER | DIR — 2023. Константин Шапиро. Чему научат ИИ наследники человечества?HYPER | DIR — 2023. Константин Шапиро. Чему научат ИИ наследники человечества?HYPER | DIR — 2023. Павел Рабинович. Искусственный интеллект в образовании: помощник или соперник?HYPER | DIR — 2023. Павел Рабинович. Искусственный интеллект в образовании: помощник или соперник?HYPER | DIR — 2023. Вся конференцияHYPER | DIR — 2023. Вся конференцияHYPER | DIR — 2023. Андрей Дедов. Дети и учёные во взаимодействии.HYPER | DIR — 2023. Андрей Дедов. Дети и учёные во взаимодействии.HYPER | DIR — 2023. Михаил Кушнир. ИТ— это прикладное самопознание / ДистанционноHYPER | DIR — 2023. Михаил Кушнир. ИТ— это прикладное самопознание / ДистанционноHYPER | DIR — 2023. Мунира Хакимова. Интеграция инструментов ИИ в LMSHYPER | DIR — 2023. Мунира Хакимова. Интеграция инструментов ИИ в LMSHYPER | DIR — 2023. Константин Костюк. Может ли ИИ познавать и обучать?HYPER | DIR — 2023. Константин Костюк. Может ли ИИ познавать и обучать?
Яндекс.Метрика