【TED x Performance Arts】新北市立新店高級中學 劉大瑋老師

藝術生活學科中心105年研發教材
拍攝：太米國際有限公司
藝術生活課程三領域，視覺與音樂部份，從國小開始有音樂課與美術課的美感培育計畫。而表演藝術課程從國中端開始，逐漸常態落實。到了高中階段，藝術生活科唯獨表演藝術領域少有開設，使國中曾接受過表藝洗禮的學生們，較少有機會延續相關的美感訓練。鑑此，表演藝術課程更該要提升本身在各科、各領域的能見度與價值。於是，除了表藝知識的傳遞、舞台演出的訓練之外，企圖找尋一種適合最大多數學生，可以提升他們綜合能力的學習方式。TED (Technology, Entertainment, Design)的演講模式，是一個值得借鏡的作法。操作的過程中，它不只訓練講者舞台展現的技巧，同時還有培養語言表述能力和思想傳播、分享的精神。TED x Performance Arts ，嘗試結合表演藝術課程，將學期中所學習的舞台表演技巧、文本分析透過合作分工的方式加以運用，把原本TED演講模式中講者所使用的簡報（P.P.T)，皆由表演者取代，以經過設計、安排的表演來呈現簡報內容，無形中不止能使學生能對所講主題進行反思與回饋，更賦予表演本身新的意義。

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