Створення проєктів як результат STEM-навчання
Крутова Наталія Іванівна. к.пед.н., старший викладач Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Створення проєктів як результат STEM-навчання
Коло питань:
- STEM-проєкти: методологічна основа та методи наукового пізнання;
- проєкт «Застосування визначеного інтегралу» (алгебра, 11 клас): теоретичні та практичні результати.
Видео Створення проєктів як результат STEM-навчання канала Проєкт Якість_освіти
Коло питань:
- STEM-проєкти: методологічна основа та методи наукового пізнання;
- проєкт «Застосування визначеного інтегралу» (алгебра, 11 клас): теоретичні та практичні результати.
Видео Створення проєктів як результат STEM-навчання канала Проєкт Якість_освіти
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ МИСТЕЦТВА
Русский язык (Російська мова) 3 клас. Вебінар 19.02.20
Французька мова. 5 клас
Урок від автора Ірини Тригуб
Компаративні та варіативні підходи і методи навчання мистецтву
Як поєднати любов до моря і STEM?
Цифрові технології в дії (до підручника "Мистецтво" для 6 класу Л. Масол)
Діяльнісний підхід у навчанні зарубіжної літератури в 6-му класі
Використання обладнання STEM центру в освітньому процесі
Майстер-клас "Створення декоративного панно "Лев"
Інформатика. 9 клас. Підручник зручний для вчителя та цікавий для учня.
Моделювання та дослідження фізичних явищ засобами STEM
Компетентнісний потенціал шкільного курсу математики
Інженерний тиждень: здобутки та перспективи
WEB-STEM-школа. Літо 2022
Особливості роботи з підручником географії для 6-го класу НУШ
Використання ІКТ у навчанні математики. Оцінювання у НУШ
Банар Аріна Миколаївна. Нові можливості та переваги цифрової трансформації для розвитку навчання
Підручник "Мистецтво" 4 кл. Автори: Калініченко О.В., Аристова Л. С.
Найважливіші відкриття української STEM-освіти
Методичні поради до розділу "Електронна пошта. Спільна робота із документами"