Momento Cultural 24 - La Ilustración
* Fuerzas que venían del Renacimiento: giro antropológico (idea del hombre que "se hace a sí mismo"); desprecio a la especulación escolástica medieval; conciencia creciente de los límites del "Antiguo Régimen"; auge imparable de la imprenta.
* Avance de la ciencia experimental con alta elaboración matemática: Galileo Galilei (1564-1642); Isaac Newton (1643-1727); Gottfried Leibniz (1646-1716).
* Surgimiento de las Academias de Ciencias, siguiendo los pasos de la "Royal Society" (formalmente: The Royal Society of London for Improving Natural Knowledge, 28 Noviembre de 1660).
* Guerras de religión (hondo descrédito de la fe) - Paz de Westfalia (1648). Estos hechos favorecen la hiper-crítica contra la religión a la cual se le exige, para sobrevivir de algún modo, que se despoje de lo que ellos llamaban "superstición" (palabra clave en los escritos de Voltaire).
* Necesidad de un "credo" para la burguesía y la naciente aristocracia, que toman conciencia de "clase" a través de las reuniones de intelectuales, muchas veces en torno a "sociedades secretas".
* El "disparador" de la Ilustración propiamente dicha fue la publicación de L'Encyclopédie (Diderot, D'Alambert), entre 1751 y 1765.
* El nuevo énfasis es la idea del PROGRESO como consecuencia natural de una sociedad que conoce y domina la naturaleza (tecnología); se organiza en torno a principios razonables y acogidos por todos (política); y aleja los males y desgracias naturales, accidentales o intencionales (optimismo).
* Como una especie de venia al Antiguo Régimen queda un movimiento de cierta piedad difusa, cercano a un misticismo panteísta (con antecedentes en Baruch Spinoza), que sostiene la existencia de un Dios pero sin revelación ni sacramentos ni Iglesia. Es el DEÍSMO, que será la antesala de los grandes movimientos ateos del siglo XIX.
¿QUÉ SON LOS "MOMENTOS CULTURALES"?
Nuestros "momentos culturales" son oportunidad para formarnos en HUMANIDADES a partir del contacto con grandes textos de la historia. Todos sabemos que hoy, en la educación secundaria y universitaria, se ha enfatizado demasiado el aspecto matemático y tecnológico y por eso consideramos que viene bien buscar un poco de balance, aportando algo diferente.
La lista completa de estos Momentos está aquí:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLRmr1_QLb8pcxkgGA5xzaWPvcA1_j9KMi
* * *
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http://fraynelson.com/blog
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* Avance de la ciencia experimental con alta elaboración matemática: Galileo Galilei (1564-1642); Isaac Newton (1643-1727); Gottfried Leibniz (1646-1716).
* Surgimiento de las Academias de Ciencias, siguiendo los pasos de la "Royal Society" (formalmente: The Royal Society of London for Improving Natural Knowledge, 28 Noviembre de 1660).
* Guerras de religión (hondo descrédito de la fe) - Paz de Westfalia (1648). Estos hechos favorecen la hiper-crítica contra la religión a la cual se le exige, para sobrevivir de algún modo, que se despoje de lo que ellos llamaban "superstición" (palabra clave en los escritos de Voltaire).
* Necesidad de un "credo" para la burguesía y la naciente aristocracia, que toman conciencia de "clase" a través de las reuniones de intelectuales, muchas veces en torno a "sociedades secretas".
* El "disparador" de la Ilustración propiamente dicha fue la publicación de L'Encyclopédie (Diderot, D'Alambert), entre 1751 y 1765.
* El nuevo énfasis es la idea del PROGRESO como consecuencia natural de una sociedad que conoce y domina la naturaleza (tecnología); se organiza en torno a principios razonables y acogidos por todos (política); y aleja los males y desgracias naturales, accidentales o intencionales (optimismo).
* Como una especie de venia al Antiguo Régimen queda un movimiento de cierta piedad difusa, cercano a un misticismo panteísta (con antecedentes en Baruch Spinoza), que sostiene la existencia de un Dios pero sin revelación ni sacramentos ni Iglesia. Es el DEÍSMO, que será la antesala de los grandes movimientos ateos del siglo XIX.
¿QUÉ SON LOS "MOMENTOS CULTURALES"?
Nuestros "momentos culturales" son oportunidad para formarnos en HUMANIDADES a partir del contacto con grandes textos de la historia. Todos sabemos que hoy, en la educación secundaria y universitaria, se ha enfatizado demasiado el aspecto matemático y tecnológico y por eso consideramos que viene bien buscar un poco de balance, aportando algo diferente.
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