Nishtha Module 12 in Hindi - Quiz Answers - खिलौना आधारित शिक्षाशास्त्र - Complete Course - Diksha

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खिलौना आधारित शिक्षाशास्त्र उत्तर - Nishtha Module 12 - निष्ठा 2.0 Quiz On Diksha
Course Link: https://bit.ly/3mPqkhO
Teacher Training Playlist: https://www.youtube.com/playlist?list=PLpIXrNduMHlErDZ2e-ITkN2jzj46H3SEp

Topics/Questions covered in this video:
00:00 Intro
00:13 खिलौना शिक्षाशास्त्र का प्रयोग बढ़ावा नहीं देता है :
00:22 निम्नलिखित में से कौन खिलौना शिक्षाशास्त्र के अंतर्गत नहीं आता है?
00:32 निम्नलिखित में से कौन खिलौना शिक्षाशास्त्र के अंतर्गत नहीं आता है?
00:42 निम्नलिखित कौशलों को विकसित करने में खिलौनों और खेलों का उपयोग एक उपयुक्त उपकरण नहीं है-
00:52 'खिलौने और खेल, सीखने की प्रक्रिया के अभिन्न अंग के रूप में निश्चित रूप से प्रत्येक शिक्षार्थी के संज्ञानात्मक, मनोप्रेरणा और भावनात्मक विकास की प्रक्रिया को चिंगारी और गति प्रदान करेंगे।'
01:02 खिलौना शिक्षाशास्त्र का उपयोग किसके द्वारा किया जा सकता है?
01:12 निम्नलिखित में से कौन एक स्वदेशी खिलौना/खेल नहीं है?
01:22 क्या विद्यार्थियों में 21वीं सदी के कौशलों को विकसित करने के लिए खिलौना शिक्षाशास्त्र का उपयोग किया जा सकता है?
01:32 क्या खिलौना शिक्षाशास्त्र केवल पारंपरिक खिलौनों के प्रदर्शन को बढ़ावा देता है?
01:42 'माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों में सांस्कृतिक समझ और सांस्कृतिक अभिव्यक्ति को विकसित करने में देशी खिलौने और खेल एक प्रमुख भूमिका निभा सकते हैं।'
01:52 खिलौना शिक्षाशास्त्र के अंतर्गत निम्नलिखित में से क्या नहीं किया जा सकता है?
02:02 खिलौना शिक्षाशास्त्र क्या सीखने और सीखने में प्रभावी हो सकता है?
02:12 खिलौना शिक्षाशास्त्र इसमें मदद नहीं कर सकता;
02:22 'शिक्षण-अधिगम की प्रक्रिया में देशी खिलौनों और खेलों को शामिल करने से विद्यार्थियों को उनकी सांस्कृतिक जड़ों से जुड़ने में मदद मिल सकती है।'
02:32 खिलौना एक त्रि-आयामी मूर्त वस्तु (प्राकृतिक या मानव निर्मित) हो सकता है जो एक बच्चे को रचनात्मक खेल में संलग्न कर सकता है'
02:42 निम्नलिखित में से कौन-सी विधि खिलौना शिक्षाशास्त्र में उपयुक्त नहीं है?
02:52 खिलौना शिक्षाशास्त्र को लागू करने के लिए निम्नलिखित में से क्या आवश्यक है?
03:02 'खिलौना शिक्षाशास्त्र एक अंतःविषय दृष्टिकोण को बढ़ावा देता है':
03:12 निम्नलिखित में से कौन-सा एक पारंपरिक भारतीय खिलौना है?
03:22 निम्नलिखित में से कौन स्कूल में खिलौना शिक्षाशास्त्र को बढ़ावा देने में मदद नहीं करता है?
03:32 First Attempt Result
03:42 निम्नलिखित में से क्या खिलौना शिक्षाशास्त्र द्वारा पूरा नहीं किया जाता है?
03:52 खिलौना शिक्षाशास्त्र को कक्षा में बढ़ावा दिया जाना चाहिए क्योंकि यह
04:02 निम्नलिखित में से कौन खिलौना शिक्षाशास्त्र का मूल सिद्धांत नहीं है?
04:12 कक्षा में बनाए और उपयोग किए जाने वाले खिलौनों के संभावित उपयोग क्या हैं?
04:22 'कंधेई जात्रा' या खिलौना मेला, जोकि एक पारंपरिक त्योहार है, इसे हर साल कहाँ मनाया जाता है?
04:32 खिलौने और खेल बनाने का कौशल माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों की मदद नहीं करेगा
04:42 निम्नलिखित में से कौन 'पारंपरिक भारतीय खिलौने और खेल' के बारे में असत्य है?
04:52 खिलौना शिक्षाशास्त्र में, 'खिलौना' को कहा गया है;
05:02 खिलौना शिक्षाशास्त्र एक शिक्षण-अधिगम उपागम (अप्रोच) है जो निम्नलिखित पर आधारित है:
05:12 क्या खिलौना शिक्षाशास्त्र का अर्थ है कि हमें प्रत्येक सीखने के अनुभव के लिए नए खिलौने बनाने होंगे?
05:22 गुड़िया और जानवरों के भरवां (स्टफ़ड) खिलौनों का उपयोग शिक्षण और सीखने के लिए किया जा सकता है;
05:32 प्राचीन काल में खिलौने बनाने के लिए निम्नलिखित में से किस सामग्री का उपयोग किया जाता था?
05:42 क्या माध्यमिक स्तर पर खिलौनों को सभी विषयों के साथ एकीकृत किया जा सकता है?
05:52 खिलौना शिक्षाशास्त्र को एकीकृत करने से विद्यार्थियों को सीखने की प्रक्रिया में क्या लाभ होता है?
06:02 खिलौनों के साथ संलग्न होने के दौरान, शिक्षार्थी निम्नलिखित प्रक्रियाओं से नहीं गुज़रता है:
06:12 खिलौना शिक्षाशास्त्र क्या है?
06:22 खिलौना शिक्षाशास्त्र शिक्षार्थी की वृद्धि और विकास में किस प्रकार सहायता करता है?
06:32 क्या खिलौने समावेशी कक्षाएँ बनाने में सहायक हो सकते हैं?
06:42 निम्नलिखित में से किसका उपयोग खिलौनों के रूप में नहीं किया जा सकता है?
06:52 निम्नलिखित में से कौन पारंपरिक खिलौना श्रेणी के अंतर्गत नहीं आता है?
07:02 Second Attempt Result
07:12 Outro
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