Емоційний розвиток дітей з ООП. Практичні техніки
Свідоцтво можна замовити за покликанням: https://vseosvita.ua/webinar/emocijnij-rozvitok-ditej-z-oop-prakticni-tehniki-200.html
Гладких Наталя Вячеславівна – кандидатка педагогічних наук, спеціальний педагог та психолог, керівниця інклюзивних проєктів ГО «Бачити серцем», консультант у методі танцювально-рухової терапії, увійшла в ТОП-50 кращих вчителів світу Global Teacher Prize, засновниця курсу з підтримки інклюзії в Україні, методистка інклюзивного табору «Космотабір - простір для всіх».
Мета
Розглянути актуальну тему з емоційного розвитку дітей з особливими освітніми потребами та познайомити з ефективними інструментами для вчителів.
Завдання:
ознайомити з різними поняттями з теми емоційного розвитку дитини з особливими освітніми потребами;
показати різницю між емоціями та почуття;
розібрати прості та складні емоції й розібрати, за якими тілесними маркерами проявляються емоції у дитини;
ознайомити з базовими потребами й психологічними установками та їх впливом у навчальному процесі;
визначити причини істерик і реакцій на стресові ситуації.
Очікувані результати:
знання понять з теми емоційного розвитку дитини з особливими освітніми потребами;
розуміння різниці між емоціями та почуттями;
знання і розуміння впливу базових потреб і психологічних установок на навчальний процес;
знання тілесний маркерів за якими проявляються емоції у дитини.
Цільова аудиторія
Вчителі, психологи, соціальні педагоги, батьки, асистенти вчителів.
Видео Емоційний розвиток дітей з ООП. Практичні техніки канала Всеосвіта
Гладких Наталя Вячеславівна – кандидатка педагогічних наук, спеціальний педагог та психолог, керівниця інклюзивних проєктів ГО «Бачити серцем», консультант у методі танцювально-рухової терапії, увійшла в ТОП-50 кращих вчителів світу Global Teacher Prize, засновниця курсу з підтримки інклюзії в Україні, методистка інклюзивного табору «Космотабір - простір для всіх».
Мета
Розглянути актуальну тему з емоційного розвитку дітей з особливими освітніми потребами та познайомити з ефективними інструментами для вчителів.
Завдання:
ознайомити з різними поняттями з теми емоційного розвитку дитини з особливими освітніми потребами;
показати різницю між емоціями та почуття;
розібрати прості та складні емоції й розібрати, за якими тілесними маркерами проявляються емоції у дитини;
ознайомити з базовими потребами й психологічними установками та їх впливом у навчальному процесі;
визначити причини істерик і реакцій на стресові ситуації.
Очікувані результати:
знання понять з теми емоційного розвитку дитини з особливими освітніми потребами;
розуміння різниці між емоціями та почуттями;
знання і розуміння впливу базових потреб і психологічних установок на навчальний процес;
знання тілесний маркерів за якими проявляються емоції у дитини.
Цільова аудиторія
Вчителі, психологи, соціальні педагоги, батьки, асистенти вчителів.
Видео Емоційний розвиток дітей з ООП. Практичні техніки канала Всеосвіта
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
![Вебінар "Хто вони діти з особливими освітніми потребами?"](https://i.ytimg.com/vi/3IO9ukj0FQA/default.jpg)
![Що робити з працівниками під час карантину? | Відеозапис відповідей на запитання від 20 березня](https://i.ytimg.com/vi/qEL6_BJaNko/default.jpg)
![Марафон толерантності. День 2](https://i.ytimg.com/vi/nEzkWn41GCI/default.jpg)
![Розвиток імпресивного мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями](https://i.ytimg.com/vi/yNikFDMqpRc/default.jpg)
![Немовленнєва дитина в інклюзивному просторі](https://i.ytimg.com/vi/4mpBLhv5C4w/default.jpg)
![[Кабінет психолога] Невропатії. Неврози. Психосоматика](https://i.ytimg.com/vi/v1HDSBHmBE0/default.jpg)
![8 причин, по которым дети не слышат своих родителей. Что делать, если ребенок вас игнорирует?](https://i.ytimg.com/vi/ShCKCtVl8Ig/default.jpg)
![[Вебінар] Арт-терапевтична педагогіка: розвиваємо дошкільнят творчістю](https://i.ytimg.com/vi/0JTmtZ3HiGo/default.jpg)
![[Вебінар] Атестація педагогів в умовах оновленого змісту освіти](https://i.ytimg.com/vi/YVj4YGPrMeg/default.jpg)
![[Вебінар] Агресія у дітей та підлітків. Причини виникнення та алгоритми подолання](https://i.ytimg.com/vi/n5BOY55LC4s/default.jpg)
![Комунікація педагога з учнями: спілкуйтеся правильно](https://i.ytimg.com/vi/w8FH3XSp7Sk/default.jpg)
![Співпраця фахівців та батьків дитини із особливими освітніми потребами](https://i.ytimg.com/vi/BJuJ5648wzw/default.jpg)
![Негативные Эмоции у Детей: Как реагировать Родителям на Детские Капризы | Family is...](https://i.ytimg.com/vi/2Ihlo38WVQc/default.jpg)
![Дистанційне навчання за допомогою ClassDojo для учителів, учнів та їх батьків](https://i.ytimg.com/vi/Dh5aOyHs_H8/default.jpg)
![Психологічні пастки грошей: Михайло Колісник на TEDxDonetsk](https://i.ytimg.com/vi/pOZ3RMKhl1c/default.jpg)
![Дрібна та артикуляційна моторика в розвитку дітей з ООП: практичний аспект](https://i.ytimg.com/vi/p7E5LQr9GZs/default.jpg)
![[Вебінар] Структура ефективного розвивального заняття в закладі дошкільної освіти](https://i.ytimg.com/vi/RomQyeOKL4o/default.jpg)
![Як в Україні запроваджують інклюзивну освіту](https://i.ytimg.com/vi/mb3MGC7Z-tc/default.jpg)
![Глобальне читання, або Як навчити читати всіх](https://i.ytimg.com/vi/AVFAnbz7bCk/default.jpg)
![[Вебінар] Професійний розвиток шкільного психолога через прикладні ігри](https://i.ytimg.com/vi/dAJe7e33j1k/default.jpg)