Розвиток імпресивного мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями
Більше інформації про вебінар дивіться за покликанням: https://vseosvita.ua/webinar/rozvitok-impresivnogo-movlenna-u-ditej-z-intelektualnimi-porusennami-167.html
Чайка Маргарита Сергіївна
►Співзасновниця, керівниця, методистка та експертка консалтингової агенції для освітян «Центр компетенцій» (м.Київ);
►дипломована фахівчиня в сфері спеціальної психології та логопедії;
►авторка тренінгів з інклюзивного навчання, організації та побудови командної роботи в сфері освіти, проведення психодіагностичної роботи пізнавальної діяльності дошкільників та молодших школярів;
►авторка логопедичних тренінгів та майстер-класів; співавторка та методистка програми з розвитку та адаптації дітей із синдромом Дауна.
Має дві вищі освіти за напрямами «Корекційна освіта» та «Спеціальна психологія».
Загальний досвід роботи у педагогічній сфері з 2012 року; досвід роботи із дорослою аудиторією з 2014 року; загальний досвід роботи на керівних посадах з 2015 року.
Мета вебінара
Сформувати уявлення, у фахівців команди психолого-педагогічного супроводу, про мовленнєві порушення та можливості мовленнєвого розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями.
Завдання вебінара:
сформувати розуміння поняття «дитина з інтелектуальними порушеннями»;
сформувати уявлення щодо поняття «імпресивне мовлення»;
сформувати уявлення щодо взаємозв’язку розвитку імпресивного мовлення та успішності дитини з інтелектуальними порушеннями в навчанні;
розглянути алгоритм організації спілкування в групі або класі де навчається дитина з інтелектуальними порушеннями;
рекомендації щодо організації занять з розвитку імпресивного мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах навчального закладу.
Очікувані результати:
розуміння причин виникнення труднощів в спілкуванні у дітей, що мають інтелектуальні порушення;
розуміння важливості розвитку імпресивного мовлення в розрізі розвитку пізнавальної та комунікативної функцій;
розуміння важливості правильної організації корекційно-розвиткової роботи відповідно до імпресивного мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями.
Цільова аудиторія
Фахівці команди супроводу дитини з особливими освітніми потребами у закладах дошкільної освіти та закладах загальної середньої освіти із інклюзивною формою навчання (директори та методисти закладів загальної середньої освіти, вчителі, вихователі, психологи, корекційні педагоги та логопеди).
Видео Розвиток імпресивного мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями канала Всеосвіта
Чайка Маргарита Сергіївна
►Співзасновниця, керівниця, методистка та експертка консалтингової агенції для освітян «Центр компетенцій» (м.Київ);
►дипломована фахівчиня в сфері спеціальної психології та логопедії;
►авторка тренінгів з інклюзивного навчання, організації та побудови командної роботи в сфері освіти, проведення психодіагностичної роботи пізнавальної діяльності дошкільників та молодших школярів;
►авторка логопедичних тренінгів та майстер-класів; співавторка та методистка програми з розвитку та адаптації дітей із синдромом Дауна.
Має дві вищі освіти за напрямами «Корекційна освіта» та «Спеціальна психологія».
Загальний досвід роботи у педагогічній сфері з 2012 року; досвід роботи із дорослою аудиторією з 2014 року; загальний досвід роботи на керівних посадах з 2015 року.
Мета вебінара
Сформувати уявлення, у фахівців команди психолого-педагогічного супроводу, про мовленнєві порушення та можливості мовленнєвого розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями.
Завдання вебінара:
сформувати розуміння поняття «дитина з інтелектуальними порушеннями»;
сформувати уявлення щодо поняття «імпресивне мовлення»;
сформувати уявлення щодо взаємозв’язку розвитку імпресивного мовлення та успішності дитини з інтелектуальними порушеннями в навчанні;
розглянути алгоритм організації спілкування в групі або класі де навчається дитина з інтелектуальними порушеннями;
рекомендації щодо організації занять з розвитку імпресивного мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах навчального закладу.
Очікувані результати:
розуміння причин виникнення труднощів в спілкуванні у дітей, що мають інтелектуальні порушення;
розуміння важливості розвитку імпресивного мовлення в розрізі розвитку пізнавальної та комунікативної функцій;
розуміння важливості правильної організації корекційно-розвиткової роботи відповідно до імпресивного мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями.
Цільова аудиторія
Фахівці команди супроводу дитини з особливими освітніми потребами у закладах дошкільної освіти та закладах загальної середньої освіти із інклюзивною формою навчання (директори та методисти закладів загальної середньої освіти, вчителі, вихователі, психологи, корекційні педагоги та логопеди).
Видео Розвиток імпресивного мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями канала Всеосвіта
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
[Вебінар] Брейн-фітнес. Прості та ефективні вправи для мозкуЩо робити з працівниками під час карантину? | Безкоштовний вебінар | 19 березня, 15:00[Вебінар] Практика проведення затишних і змістовних свят у ЗДО[Вебінар] Предметне портфоліо як технологія формування компетентностей в освітньому процесі[Вебінар] Хочу провести ідеальний урок або як впроваджува інноваційні методики викладанняКлиническая психологияКатерина Гольцберг. Життя і навчання під час карантину. Практичні поради психологаВалерій Харчишин та його Житомир · Амбасадори UkraїnerАутизм у дітей - перші ознаки, симптоми та лікування. Відеотренінг "Аутизм крок за кроком"[Вебінар] Формування психологічних елементів системи розвиваючих економічних технологій навчанняШДК: Как помочь ребенку научиться разговаривать? Энтеросорбенты - Доктор Комаровский8 причин, по которым дети не слышат своих родителей. Что делать, если ребенок вас игнорирует?Онлайн-тести «На Урок» для дистанційної роботиІсторії ТСН. Рецепти росту: ні насиллю над дітьми і гендерно-нейтральні садочки – чим вражає ШвеціяВчимося читати по складах + звук (слова типу "со-ва")💥ДРУЖИНИ ТА ДІТИ НОВОПРИЗНАЧЕНИХ ГОЛІВ АДМІНІСТРАЦІЙ Є ГРОМАДЯНАМИ КРАЇНИ АГРЕСОРАРечь ребенка в 2 - 3 года.Психологи радять бути обережними, називаючи дітей рідкісними іменамиTOP-5 правил модельной походки