Кукуев Е.А. Субъективное благополучие родителей в условиях инклюзивной школы
Кукуев Е.А. рассказывает об исследовании субъективного благополучия родителей в условиях инклюзивной школы.
Читайте статью в журнале "Психологическая наука и образование" 2024 № 2
Видео Кукуев Е.А. Субъективное благополучие родителей в условиях инклюзивной школы канала Портал психологических изданий PsyJournals.ru
Читайте статью в журнале "Психологическая наука и образование" 2024 № 2
Видео Кукуев Е.А. Субъективное благополучие родителей в условиях инклюзивной школы канала Портал психологических изданий PsyJournals.ru
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
23 апреля 2024 г. 19:21:56
00:03:54
Другие видео канала
Юрий ЗАБРОДИН: Наш журнал обсуждает образовательные задачи, которые ставит общество
Бурлакова И.А. Функциональная психологическая грамотность родителей и педагогов
Аркадий МАРГОЛИС: Что смешивает смешанное обучение?
Мария ОДИНЦОВА: Оценка ситуации пандемии COVID-19 жителями России и Беларусии
Аспекты развития дошкольников
Романовский Н.В. Анализ доказательной базы оценки эффективности современных моделей ранней помощи
Вебинар «Организация психологической помощи в системе образования»
Творчество, креативность, одаренность: вебинар
Психологические риски на фоне пандемии
Никонова Е.Ю. Из истории использования теста Роршаха в 1920-е годы в СССР
Интервью Светланы Яхкинд о новых проектах детских садов
Эмоциональный интеллект в зарубежных исследованиях
Как в МГППУ учат помогать людям
Николай ДВОРЯНЧИКОВ: Юридическая психология в ответ на новые вызовы
Рогачев А.О. Новый метод исследования нейрофизиологических механизмов восприятия речи
Mikayilova Ulviyya T. Student Underperformance in Azerbaijan: Who is to Blame and What to Do?
Воднева А.Р. Межличностная синхронизация в диадах наставник — наставляемый
Татьяна ЕРМОЛОВА: Развитие фундаментальной науки позволяет не совершать ошибки в прикладных аспектах
VR-технологии: польза или опасность?
Наталия АВДЕЕВА. Психологическая грамотность: обзор исследований
Связь раннего образовательного опыта с академическими результатами детей в школьном возрасте