Моделирование образовательной среды в ДОУ в условиях достижения качества дошкольного образования
Семинар–практикум для педагогов ДОУ «Моделирование образовательной среды в ДОУ в условиях достижения качества дошкольного образования» проводит Белькович Виктория Юрьевна, доцент кафедры дошкольного и начального образования ТОГИРРО, кандидат педагогических наук.
Семинар-практикум направлен на совершенствование профессиональных умений педагогов ДОУ в создании и проектировании перспективной образовательной среды, стимулирующей детей дошкольного возраста к развитию и раскрытию их потенциала.
Актуальность темы семинара-практикума определена реализацией в дошкольном образовании требований ФГОС дошкольного образования, освоением и реализацией инновационных подходов к организации образовательного процесса в ДОУ, отказом от ведущей роли взрослого и переходом к педагогике сотрудничества.
В процессе взаимодействия со слушателями используются активные формы обучения: имитационные игры и приемы социоигровой технологии. Это позволило выстроить логику семинара-практикума через интеграцию социо-игрового стиля и личностно–ориентированной модели общения с использованием приемов работы в малых группах: педагоги слушают, говорят, делают. В работе со слушателями используются разные имитационные игры, демонстрирующие стиль взаимодействия, умение играть и при этом решать образовательные задачи, умение учитывать и направлять интересы, рационально изменять предметную среду, оптимально использовать методы и технологии и т.д. Такой подход стимулирует каждого педагога к рефлексии собственного опыта, развивает способность реализовывать эффективный и содержательный процесс образования дошкольников, формировать отношение к современному образовательному процессу в условиях компетентностного подхода.
Видео Моделирование образовательной среды в ДОУ в условиях достижения качества дошкольного образования канала ТОГИРРО
Семинар-практикум направлен на совершенствование профессиональных умений педагогов ДОУ в создании и проектировании перспективной образовательной среды, стимулирующей детей дошкольного возраста к развитию и раскрытию их потенциала.
Актуальность темы семинара-практикума определена реализацией в дошкольном образовании требований ФГОС дошкольного образования, освоением и реализацией инновационных подходов к организации образовательного процесса в ДОУ, отказом от ведущей роли взрослого и переходом к педагогике сотрудничества.
В процессе взаимодействия со слушателями используются активные формы обучения: имитационные игры и приемы социоигровой технологии. Это позволило выстроить логику семинара-практикума через интеграцию социо-игрового стиля и личностно–ориентированной модели общения с использованием приемов работы в малых группах: педагоги слушают, говорят, делают. В работе со слушателями используются разные имитационные игры, демонстрирующие стиль взаимодействия, умение играть и при этом решать образовательные задачи, умение учитывать и направлять интересы, рационально изменять предметную среду, оптимально использовать методы и технологии и т.д. Такой подход стимулирует каждого педагога к рефлексии собственного опыта, развивает способность реализовывать эффективный и содержательный процесс образования дошкольников, формировать отношение к современному образовательному процессу в условиях компетентностного подхода.
Видео Моделирование образовательной среды в ДОУ в условиях достижения качества дошкольного образования канала ТОГИРРО
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
"Проектное управление в ДОО: от режима функционирования к режиму развития"13.11.2019 Вебинар "Инновационная программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»"Диагностика образовательной среды | В.А. ЯсвинЛекция Елены Журек "Сказкотерапия. Искусство создавать умные сказки". Проект РЕБЕНОКИдеальная продажа. Евгений Колотилов. Тренинг по продажамКакие вложения необходимы для развивающей среды?Корепанова М.В. | Проектирование культурных практик дошкольниковВебинар. Ошибки начинающего педагога-психолога.Достойное образование можно получить только вопреки системе. Андрей ФурсовИгры ТРИЗ в ДОУ: волшебная дорожкаНина Савельева: Педагогика как наука | Вилла ПапирусовММСО-2017 | Современный дошкольник| Мифы и реалии| ДОШКОЛЬНОЕ образование|Маслова И.В. | Виды продуктивной деятельности дошкольникаТехнологии поддержки детской инициативы в развитии детей младшего дошкольного возрастаЛекция 9: Смысл образования и его фукции в жизнедеятельности субъекта"Организация инклюзивной образовательной среды "Образовательные программы детского сада: виды, особенности проектирования и реализацииПедагогическая психология (лекция 1)Компетентностный подход в системе образования — Елена Брызгалина#1 Управление ДОО: современные требования / Фестиваль дошкольного образования «Воспитатели России»