ЦИФРОВАЯ АДДИКЦИЯ - ЛИШЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА, СТЕРЕОТИПЫ СОЗНАНИЯ.НЕЙРОПСИХОЛОГ КИСЕЛЕВ,ЮРИСТ ШВАБАУЭР
Беседа юриста Анны Швабауэр и нейропсихолога , зав.кафедрой Сергея Киселева.
На Форуме безопасного интернета , после круглого стола , посвященного проблемам цифровизации образования МИА "Россия сегодня"
Погружение детей в цифровое пространство влечет за собой риски не только для физического здоровья,но и для ментального здоровья.
Создаются стереотипы мышления, ребенок лишается возможности творческого развития , реагирует только на яркое , теряет способность к труду.
Существуют и другие деструктивные последствия внедрения цифровизации.
Тем не менее, чиновники с упорством маньяка продолжают цифровизировать образование и сознание наших детей.
В ходе круглого стола в пресс-центре МИА "Россия сегодня", в рамках Форума безопасного интернета, нейропсихолог, кандидат психологических наук, доцент УРФУ Сергей Киселев привел важные факты о научно доказанном вреде от цифрового антиобучения. Эту информацию полезно было бы запомнить всем родителям и учителям. Запомнить - и донести до всех своих знакомых - особенно до педагогов. А то, судя по масштабу лоббирования этого мрака, многие до сих пор не в курсе.
«У каждого человека в душе есть страх перед новым знанием, даже у взрослого. И для ребенка учитель выступает таким живым посредником. Тут важно даже не что учитель говорит, а то, как он это делает. И цифровизация очень сильно уменьшает роль учителя в этом процессе. Это может привести к изменению самой природы знания, получаемого ребенком. И как это дальше скажется на нас – трудно предсказать.
Есть очень много факторов риска, которые уже доказаны научными исследованиями: цифровой/виртуальный мир негативно воздействует на психику, мозг и поведение. Например, уже было сказано, что в МКБ-11 введен новый диагноз «цифровая аддикция (зависимость)». Сейчас для каждого маленького ребенка идет конкуренция между реальным и виртуальным миром, виртуальный мир побеждает. Ребенок испытывает массу позитивных эмоций, ему нравится находиться в этом мире.
Развитие цифровой зависимости в детстве побуждает к росту других форм аддикции – алкогольной, наркотической, все это подтверждено исследованиями. И у нас скоро повысится процент таких зависимых детей, приучавшихся к играм с пеленок. Также мы сейчас наблюдаем корреляцию между развитием цифровых технологий и ростом числа детей с аутизмом. Все дело в том, что в виртуальном мире ребенок не общается с живыми людьми, хотя ему это крайне необходимо.
Попробуйте поиграть и договориться с живым ребенком – на это надо потратить много ресурсов, а том числе и воспитателю в детском саду. А сегодня ребенок с аутизмом просто выберет виртуальный мир, он логично выбирает путь меньшего сопротивления.
Еще одно последствие цифровой школы – гиподинамия, то есть снижение мышечной активности ребенка. А еще мышление может быть ригидным, а может быть гибким. Развитие без цифры способствует первому варианту. Именно в крупной моторике ребенку надо как можно раньше освоить все ключевые навыки – тогда у него соответственно будет развиваться гибкое мышление. (https://scientificrussia.ru/images/9/...)
Цифровой мир устроен таким образом, что он эксплуатирует у ребенка, прежде всего, непроизвольное внимание, т.е. ориентировочные рефлексы на разные внешние стимулы. Это приводит к обкрадыванию развития произвольного внимания у ребенка, что может стать причиной отставания в школе.
Хочу закончить фразой Андрея Тарковского: «Человеку нужен человек, а ребенку нужен учитель, а не виртуальный посредник»», - резюмировал Киселев.
(Расшифровка текста https://taplink.cc/ouzs.ru)
!!!!Youtube скоро закроют, переходим в Телеграм и Бастион!
Наш сайт ivan4.ru
Наш Телеграм канал
https://t.me/ivan4pointru
Наш канал на Бастионе
https://bastyon.com/ivan_chay
Регистрация на Бастион, чтобы смотреть видео без цензуры
https://bastyon.com/ivan_chay?ref=PWf...
Наша страница в ВК
https://vk.com/info_ivan
ПОМОЧЬ ПРОЕКТУ
https://ivan4.ru/vasha-pomoshch/#forma
Видео ЦИФРОВАЯ АДДИКЦИЯ - ЛИШЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА, СТЕРЕОТИПЫ СОЗНАНИЯ.НЕЙРОПСИХОЛОГ КИСЕЛЕВ,ЮРИСТ ШВАБАУЭР канала Информационный портал семейной политики Иван Чай
На Форуме безопасного интернета , после круглого стола , посвященного проблемам цифровизации образования МИА "Россия сегодня"
Погружение детей в цифровое пространство влечет за собой риски не только для физического здоровья,но и для ментального здоровья.
Создаются стереотипы мышления, ребенок лишается возможности творческого развития , реагирует только на яркое , теряет способность к труду.
Существуют и другие деструктивные последствия внедрения цифровизации.
Тем не менее, чиновники с упорством маньяка продолжают цифровизировать образование и сознание наших детей.
В ходе круглого стола в пресс-центре МИА "Россия сегодня", в рамках Форума безопасного интернета, нейропсихолог, кандидат психологических наук, доцент УРФУ Сергей Киселев привел важные факты о научно доказанном вреде от цифрового антиобучения. Эту информацию полезно было бы запомнить всем родителям и учителям. Запомнить - и донести до всех своих знакомых - особенно до педагогов. А то, судя по масштабу лоббирования этого мрака, многие до сих пор не в курсе.
«У каждого человека в душе есть страх перед новым знанием, даже у взрослого. И для ребенка учитель выступает таким живым посредником. Тут важно даже не что учитель говорит, а то, как он это делает. И цифровизация очень сильно уменьшает роль учителя в этом процессе. Это может привести к изменению самой природы знания, получаемого ребенком. И как это дальше скажется на нас – трудно предсказать.
Есть очень много факторов риска, которые уже доказаны научными исследованиями: цифровой/виртуальный мир негативно воздействует на психику, мозг и поведение. Например, уже было сказано, что в МКБ-11 введен новый диагноз «цифровая аддикция (зависимость)». Сейчас для каждого маленького ребенка идет конкуренция между реальным и виртуальным миром, виртуальный мир побеждает. Ребенок испытывает массу позитивных эмоций, ему нравится находиться в этом мире.
Развитие цифровой зависимости в детстве побуждает к росту других форм аддикции – алкогольной, наркотической, все это подтверждено исследованиями. И у нас скоро повысится процент таких зависимых детей, приучавшихся к играм с пеленок. Также мы сейчас наблюдаем корреляцию между развитием цифровых технологий и ростом числа детей с аутизмом. Все дело в том, что в виртуальном мире ребенок не общается с живыми людьми, хотя ему это крайне необходимо.
Попробуйте поиграть и договориться с живым ребенком – на это надо потратить много ресурсов, а том числе и воспитателю в детском саду. А сегодня ребенок с аутизмом просто выберет виртуальный мир, он логично выбирает путь меньшего сопротивления.
Еще одно последствие цифровой школы – гиподинамия, то есть снижение мышечной активности ребенка. А еще мышление может быть ригидным, а может быть гибким. Развитие без цифры способствует первому варианту. Именно в крупной моторике ребенку надо как можно раньше освоить все ключевые навыки – тогда у него соответственно будет развиваться гибкое мышление. (https://scientificrussia.ru/images/9/...)
Цифровой мир устроен таким образом, что он эксплуатирует у ребенка, прежде всего, непроизвольное внимание, т.е. ориентировочные рефлексы на разные внешние стимулы. Это приводит к обкрадыванию развития произвольного внимания у ребенка, что может стать причиной отставания в школе.
Хочу закончить фразой Андрея Тарковского: «Человеку нужен человек, а ребенку нужен учитель, а не виртуальный посредник»», - резюмировал Киселев.
(Расшифровка текста https://taplink.cc/ouzs.ru)
!!!!Youtube скоро закроют, переходим в Телеграм и Бастион!
Наш сайт ivan4.ru
Наш Телеграм канал
https://t.me/ivan4pointru
Наш канал на Бастионе
https://bastyon.com/ivan_chay
Регистрация на Бастион, чтобы смотреть видео без цензуры
https://bastyon.com/ivan_chay?ref=PWf...
Наша страница в ВК
https://vk.com/info_ivan
ПОМОЧЬ ПРОЕКТУ
https://ivan4.ru/vasha-pomoshch/#forma
Видео ЦИФРОВАЯ АДДИКЦИЯ - ЛИШЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА, СТЕРЕОТИПЫ СОЗНАНИЯ.НЕЙРОПСИХОЛОГ КИСЕЛЕВ,ЮРИСТ ШВАБАУЭР канала Информационный портал семейной политики Иван Чай
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
30 апреля 2022 г. 12:18:40
00:15:46
Другие видео канала
ХОТЕЛИ ВОСПИТАНИЕ В ШКОЛЕ?ПОЛУЧИТЕЕкатерина Шульман - семья и ее трансформации в современном мире | Vogue TalksВячеслав Евграшин, Иоанн Грищенко - My way ( Frank Sinatra)Олег Тиньков – новая кровьАнна Шафран о цифровизации школы: "Собака лает, караван идет"Коронавирус: Новые данные. Лекция Сергея НетёсоваНейропсихолог Сергей Киселев: "Ребенку нужен живой учитель, а не виртуальный посредник"В ДУМЕ ПРО ОПЕКУ.ЖГУТОВА ЭЛИНААКТРИСА ОЛЬГА БУДИНА О РУССКОЙ КУЛЬТУРЕ.СЕКЦИЯ "КУЛЬТУРА" ХХХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЧТЕНИЙ, 27.03.2022Доклад А. Швабауэр в ОП РФ на обсуждении проекта национальной Доктрины образования, 14.04.22.Вставай, Бессмертный полк!СКАНДАЛ В ДУМЕ.ВИДЕО УДАЛЕНО С КАНАЛА ДУМЫ ! ЕКАТЕРИНА МИЗУЛИНА.ЦИФРОВАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ШКОЛЕ.ЭТА РЕЧЬ О ЮВЕНАЛЬНОЙ ЮСТИЦИИ В МИРЕ СТОИЛА ЖИЗНИ СЕНАТОРУ НЭНСИ ШЕФЕР5 мая, Четверг. Евангелие дня 2022 с толкованием. Чтимые святыеСЪЕЗД ОБЩЕСТВЕННОСТИ В ПОДДЕРЖКУ УКАЗА ПРЕЗИДЕНТА РФ О ТРАДИЦИОННЫХ ЦЕННОСТЯХ 5.03.22 МОСКВАВосстанавливаем дом в Германии 1895 года. 45Колокольный звон Троице-Сергиевой лаврыДВИЖЕНИЕ "ОБЪЕДИНЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ" ПОДДЕРЖАЛО ПРОЕКТ УКАЗА ПРЕЗИДЕНТА О ТРАДИЦИОННЫХ ЦЕННОСТЯХИоанн Грищенко - Москва (Муслим Магомаев)Нейропсихолог Сергей Киселев: "Ребенку нужен живой учитель, а не виртуальный посредник"