APRENDO EN CASA SECUNDARIA COMUNICACION PRIMERO Y SEGUNDO 1° Y 2° MINEDU HD TV PERU EN VIVO-EDUCA

YO APRENDO EN CASA SECUNDARIA- PRIMERO Y SEGUNDO 1ro y 2do DE SECUNDARIA LUNES 13 DE ABRIL - MINISTERIO DE EDUCACIÓN -SEMANA-2 PERÚ EDUCA - TV-PERÚ - COMUNICACION MINEDU
Esperamos que disfrutes de este tiempo de aprendizaje con tu familia
Como parte de la estrategia “Aprendo en casa”, les brindamos una serie de orientaciones y
recomendaciones para el desarrollo de las actividades escolares y de la vida diaria durante este
periodo de aislamiento social.
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#APRENDOENCASA
Cartilla para las familias de estudiantes con necesidades
educativas especiales asociadas a discapacidad
Antes de empezar, debemos considerar lo siguiente:
• Identifiquemos, mediante la observación y la
interacción, las necesidades de aprendizaje
de la niña, el niño o la/el adolescente.
• Reorganicemos los espacios de la casa y
definamos cuáles serán destinados al juego,
al estudio, a actividades de ocio, u otros que
se requieran. Podemos emplear imágenes o
palabras clave para ambientar los espacios.
Al finalizar las actividades, dejemos todo en
su lugar.
• Al inicio del día, revisemos con la niña, el
niño o la/el adolescente las actividades a
realizar y el comportamiento que de ellas/ellos se espera. Podemos ayudarnos
con un horario visible en casa. Asimismo, consideremos emplear imágenes,
pictogramas o palabras clave (por ejemplo: desayuno, lavado, juego, estudiar,
etc.) para favorecer la comprensión de las actividades.
• Tengamos siempre en cuenta sus intereses y características. Cada uno tiene
su propio ritmo y necesita un tiempo adecuado para desarrollar las distintas
actividades.
• Pongámonos a su altura y mirémoslos directamente a los ojos cuando queramos
comunicarles algo, ya sea de manera oral, con gestos, con movimientos o con
imágenes. Mantengámonos siempre atentos, respetemos sus expresiones e
ideas y empleemos mensajes positivos y de aliento.
• Usemos instrucciones cortas y precisas. Podemos acompañarlas con imágenes,
sobre todo en las actividades escolares.
• Permitamos que decidan la actividad que les gustaría realizar. Brindémosles
la oportunidad de desarrollar las actividades por sí mismas/os y apoyémoslos
cuando sea necesario.
Tutorial de preparación preuniversitaria y secundaria.

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