Мазанова Е.В. Речевой конструктор в работе логопеда ДОУ
В практической деятельности педагогов дошкольного образования вопрос диагностики актуален. В настоящее время отмечается поиск новых форм ведения документации, поэтому с этой точки зрения Электронный Речевой конструктор является инновационной и современной формой ведения документации логопеда ДОУ.
На лекции вы узнаете, для чего что нужен Речевой конструктор, как им пользоваться применяя в диагностике дошкольников, используя диагностический материал на основе авторской Речевой карты, а возможно посетив нашу лекцию вы захотите разработать свой собственный Конструктор на основе уже имеющейся у вас Речевой карты. Будет представлен алгоритм проведения процедуры обследования речевого развития дошкольника 5-7 лет с общим недоразвитием речи в условиях группы компенсирующей направленности и условиях логопункта.
Программа:
- Ключевые моменты и нюансы проведения диагностики с помощью электронного Конструктора
- Проводим диагностику и оцениваем результаты количественно и качественно
- Использование материалов диагностики Конструктора для написания документации логопеда (Речевая карта, логопедическое представление)
- Хранение информации на ребенка в Речевом конструкторе
- Применение конструктора в системе мониторинга дошкольного образовательного учреждения (специализированная группа и инклюзивное сопровождение)
- Как лучше проводить оценку результатов: качественно и количественно
- Содержание диагностики - как не упустить важное и правильно поставить первичный диагноз
- Диагностика в ДОУ и частном центре - в чем разница?
- Что должно быть в заключении?
- Мониторинг - кому он нужен и как правильного его использовать
Кому: руководителям структурных подразделений дошкольных учреждений, методистам, учителям-логопедам, работающим с обучающимися с ОВЗ в системе дошкольного образования
Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак.часов!
Подробнее: https://bit.ly/3MYcYvE
Видео Мазанова Е.В. Речевой конструктор в работе логопеда ДОУ канала Дефектология Проф
На лекции вы узнаете, для чего что нужен Речевой конструктор, как им пользоваться применяя в диагностике дошкольников, используя диагностический материал на основе авторской Речевой карты, а возможно посетив нашу лекцию вы захотите разработать свой собственный Конструктор на основе уже имеющейся у вас Речевой карты. Будет представлен алгоритм проведения процедуры обследования речевого развития дошкольника 5-7 лет с общим недоразвитием речи в условиях группы компенсирующей направленности и условиях логопункта.
Программа:
- Ключевые моменты и нюансы проведения диагностики с помощью электронного Конструктора
- Проводим диагностику и оцениваем результаты количественно и качественно
- Использование материалов диагностики Конструктора для написания документации логопеда (Речевая карта, логопедическое представление)
- Хранение информации на ребенка в Речевом конструкторе
- Применение конструктора в системе мониторинга дошкольного образовательного учреждения (специализированная группа и инклюзивное сопровождение)
- Как лучше проводить оценку результатов: качественно и количественно
- Содержание диагностики - как не упустить важное и правильно поставить первичный диагноз
- Диагностика в ДОУ и частном центре - в чем разница?
- Что должно быть в заключении?
- Мониторинг - кому он нужен и как правильного его использовать
Кому: руководителям структурных подразделений дошкольных учреждений, методистам, учителям-логопедам, работающим с обучающимися с ОВЗ в системе дошкольного образования
Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак.часов!
Подробнее: https://bit.ly/3MYcYvE
Видео Мазанова Е.В. Речевой конструктор в работе логопеда ДОУ канала Дефектология Проф
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Шевцова Е.Е. Приглашение на профессиональную переподготовку "Учитель-дефектолог"Елецкая О.В. ИКТ технологии в логопедииБаулина М.Е. приглашение на курс "Нейропсихология детского возраста"Архипова Е.Ф. Экспресс коррекция звуков. Постановка звуков по подражанию по системе «Дерево»Чистякова Д.Д. Роль инновационной РППС с использованием РИВ в коррекционно развивающей работеВидеоотзыв от слушателя переподготовки на дефектолога-олигофренопедагога 750 ч.Бунина В.С. Технология логопедического обследованияПриглашение на переподготовку от Малюковой Натальи ГеоргиевныСафронов Р.А. Сенсорная интеграцияДружиловская О В Возрастные особенности мозговой организации деятельности в онтогенезеВагнер А.Ю. Приглашение на дисциплину. Психология телесности и психосоматикаБаулина М.Е. приглашение на дисциплину "Нейропсихология пожилого и старческого возраста"Баулина М.Е. Введение в клиническую психологиюШевцова Е.Е. Приглашение на дисциплину "Психический дизонтогенез лиц с ОВЗ"Малюкова Н.Г. Нейропсихологическая диагностика и развитиеАнна Копылова Отзыв о безлимитной карте 20 05 21Бурнос С В Пение в системе коррекционной работы с неговорящими детьми Что петь Как петь Зачем петьБунина В.С. Диагностика неговорящего ребенка с нарушением понимания речи. Разбор случая из практикиВакуленко Л.С. Содержание логопедических занятий в дошкольных образовательных организациях с детьмиГрабенко Т.М. Приглашение на профессиональную переподготовку Учитель-дефектологМалюкова Н.Г. дисциплина" Нарушения речи как высшей психической функции. Афазия