Talento Enfoque

Es la acción y consecuencia de enfocar. Es conducir la atención hacia un tema, cuestión o problema desde supuestos previos y resolverlo de modo acertado. Las personas con este talento saben hacia dónde se deben dirigir. Les gusta tener objetivos claros, bien definidos y concretos. Saben seleccionar y evaluar la dirección de sus acciones. Son buenos para medir y definir prioridades, ya que esto les permite actuar y modificar rápidamente cuando los resultados no son los planeados.

Son evaluadores por instinto, lo que los convierte en personas analíticas con tendencia a hacer las cosas de manera eficiente. Son impacientes ante las demoras y los obstáculos. En las reuniones en donde se empieza a divagar ellos tienen la tendencia a retomar el tema y volverlo a centrar en lo que ellos consideran relevante o prioritario. Si algo no los va a llevar a determinado destino, entonces, no es importante. Van al grano y saben poner las cosas en perspectiva.

Actividades para potencializar este talento:
• Utilizar actividades de enfoque como busca y encuentra, encontrar puntos en un plano o mapa, resolver problemas de información cruzada, etc.
• Establecer tiempos definidos para realizar labores en casa o en el trabajo (tareas escolares, responsabilidades, incluso poner tiempos para televisión y aparatos electrónicos; no exceder los cuarenta minutos diarios).
• Dibujar mandalas, libros antiestrés o diagramas que fortalezcan el enfoque del individuo.
• Realizar experimentos o recetas de cocina para lo que deba seguir instrucciones al pie de la letra, medir cantidades y atender el orden de los ingredientes.
• Jugar palillos chinos, Memorama, Mastermind, Simón.
• Brincar la cuerda, jugar tenis, squash o frontón, hacer baile o patinaje artístico.
• Resolver rompecabezas tradicionales y 3D.
• Armar modelos mecánicos a escala o eléctricos que funcionen.

Herramientas para mejorar las áreas de oportunidad:
• Utilizar juegos de manos y palmas con secuencias (como Chocolate, Abecedario, Marinero, La calle 24).
• Aprender una coreografía o tabla gimnástica.
• Jugar resorte o handball.
• Resolver problemas de secuencias numéricas, experimentos de laboratorio y herramientas de aprendizaje que requieran secuencia precisa.
• Practicar un arte marcial (tae kwon do, judo y aikido son los más recomendables).
• Cronometrar los tiempos de enfoque en una tarea, y después establecer pequeños retos para que incrementar estos periodos.
• Elaborar manualidades que requieran un orden en el proceso, y que este tome tiempo

Estrategias de aprendizaje:
• El uso de presentaciones en Power Point, Prezi o proyecciones de imágenes para analizar, que le permitan interactuar con el contenido del aprendizaje y fortalecer este talento.
• Utilizar constantemente conceptos o términos que deba memorizar.
• Apuntar las tareas que debe realizar en casa o en el trabajo en su agenda.
• Enseñar estrategias para la toma de apuntes con el fin de que puedan estudiar de forma más clara (el método Cornell, 5R y 3 columnas son los más eficientes.
• Realizar actividades físicas que requieran secuencias y repetición (como baile, zumba, vóleibol etc.).
• Aplicar evaluaciones de opción múltiple.
• Practicar gimnasia para el cerebro como activación para las clases.
• Emplear imágenes de ilusiones ópticas para detonar aprendizajes (de movimiento, imposibles o de encontrar objetos ocultos).

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