03. Scaffolding

Dr. Lutz Hellmig von der Universität Rostock setzt sich in dieser Serie mit Problemen und Lösungsansätzen der Mediendidaktik auseinander.
In E-Lecture Nr. 3 setzt er sich mit dem Scaffolding auseinander, welches ein Gerüst darstellt, das den Lernenden zum Erreichen des Lernerfolges dienen soll. Eine wichtige Rolle spielen dabei die Orientierungsgrundlagen.

Zunächst differenziert Dr. Hellmig zwischen den Teilen einer Lernhandlung und erklärt dann die bereits erwähnten Orientierungsgrundlagen einer Handlung. Er unterscheidet dabei zwischen den Gegenpolen des Radikalen Konstruktivismus (aktive, autonome Wissenskonstruktion) und der Instruktion (einem Lernweg folgen) und außerdem zwischen den Typen von Orientierungsgrundlagen.
Das Scaffolding bietet nun ein theoretisches Gerüst, welches dem Lernenden zum Erreichen der Zone der nächsten Entwicklung gegeben wird. Es werden in diesem Zusammenhang lernzielorientierte, kumulative Aufgabenfolgen angesetzt. Darüber hinaus kann das Lernen durch Impulse unterstützt werden. Dazu erklärt Dr. Hellmig verschiedene Impulstechniken. Insgesamt soll durch Scaffolding das Verhältnis von Selbstständigkeit und Zielgerichtetheit des Lernens optimiert werden.
Außerdem geht er auf die Frage ein, ob digitale Lernmedien eingesetzt werden können. Dabei geht er auf die intelligenten Tutoringsysteme ein, erläutert deren Voraussetzungen, mögliche Modellierungen und dabei aufkommende Probleme.

Видео 03. Scaffolding канала unirostock