Как правильно направить творческую энергию ребенка?

Марина Таргакова
Вопрос: Как правильно направить творческую энергию ребенка?
Ответ: До 12 лет ребенок развивается и пробует все. Хотя у всех народов есть такой тест - когда ребенку исполняется 1 год, перед ним кладут книгу, оружие, деньги и молоток. Говорится, что это точный тест - то, что ребенок берет, такова и его природа.

Фактически, есть 4 главные природы людей, которые проявляется в полной мере ближе к 12 годам. Первая категория людей - это учителя. Это дети, которые обожают что-то слушать, они самые послушные дети. Они любят поучать, играть в учителей, собирать других детей и рассказывать им что-то

Больше всего они любят когда им что-то рассказывают, они все легко запоминают. Как правило с такими детьми нет проблем. Такой ребенок пришел с очень высоким уровнем развития сознания. То есть - это учитель. И его нужно направлять именно так, по учительской стезе.

Вторая категория детей - они непослушные, упрямцы, это лидеры, это воины и будущие руководители. С такими детьми у родителей большие проблемы. У этих детей огромная воля, вполне вероятно, что его воля выше воли родителей. И когда он говорит "нет", его родители начинают раздражаться, потому что они не находят убедительных слов для того, чтобы объяснить ему.

Мы конечно можем такому ребенку в 3 года сломать его волю. Но откуда появляются диктаторы - руководители, которые наслаждаются, что делают больно другим? Как правило, диктаторы - это плохо воспитанные дети этой категории.

Любой ребенок дан для того, чтобы родители развивались. Сложные ситуации с детьми должны родителей сподвигать к развитию. Специально устраиваются семинары и тренинги для того, чтобы родители обучались. От того, что мы родили ребёнка, мы ещё не стали родителями.

Третья категория детей - прирожденные бизнесмены. Они с младенчества обмениваются, продают что-то друг другу. Я помню, как племянник нарисовал каракули, очень долго выставлял их в комнате и сказал, что платный вход в комнату, у него выставка картин. И много заработал за вечер. Для такого человека не проблема заработать деньги, он из всего будет делать деньги.

Четвертая категория - это помощники, либо дети, которые будут что-то делать своими руками. Это могут быть хирурги, музыканты, слесари, художники, стоматологи. Например, есть мэр, а у него много помощников - это четвертый тип. Они не хотят брать ответственность в отличие от первых трех категорий.

Для всех четырех типов детей нужно разное воспитание и разное образование. Первым двум типам (учителям и руководителям) нужно дать максимум образования, потому что от них будет зависеть будущее общества. Они будут руководить, они будут влиять на это общество.

Третий тип детей - будет образовываться исключительно из соображений выгоды и даже домашние задания будет делать, если им заплатят. Они очень четко чувствуют конъюнктуру и согласно этой конъюнктуре будут идти.

Четвертая категория детей - их большинство. Им не столько нужно высшее образование, но для них очень важно освоить профессию. Чем быстрее они получат практические навыки, тем счастливее они будут. Такие дети обычно балласт в школе, в институте - они ничего не хотят, они не слышат ничего. На самом деле у них так разум устроен.

И важно найти талант этих детей в чём-то, потому что все люди талантливые, нет не талантливых людей. Но если вы посадите за одну парту все четыре категории детей и будете их сравнивать постоянно, то у этих детей начнется зависть, потому что они будут постоянно проигрывать этим отличникам. Но их нельзя сравнивать!

Часть телепередачи TUT.BY-ТВ, Казахстан, г. Алматы, записанной 19 марта 2012г.

Марина Таргакова — вице — президент Международного Центра Гуманной Педагогики, семейный психотерапевт, специалист по науке взаимоотношений, Рыцарь Гуманной Педагогики.

Пожалуйста, ознакомьтесь со списком открытых лекций Марины Таргаковой, подготовленных для Razum.KZ: https://goo.gl/Xf81iJ

Проект «Видеоцитаты». Выпуск № МТ011. «139 »

Видео Как правильно направить творческую энергию ребенка? канала Марина Таргакова