Биология 5 класс (Урок№2 - Методы изучения биологии.)

Биология 5 класс
Урок№2 - Методы изучения биологии.

Что такое метод?
Сегодня на уроке мы обсудим с вами методы изучения природы.
-Что такое метод?
Методом – называется последовательность действий, приводящих к определённому результату.
Ну, например, нам надо с вами порезать яблоко, сделать это можно разными методами. Я предлагаю вашему вниманию набор инструментов. Итак, что же нам выбрать ну, если мы хотим отрезать кружок от яблока, мы, скорее всего, воспользуемся с вами обычным ножом и разделочной доской. Попробуем, ура, получилось. Может быть, перед нами стоит более сложная задача и нам требуется нарезать яблоко дольками, для этого я предлагаю использовать вот такую яблокорезку, обратите внимание, ячейки яблокорезки разрежут яблоко на ровные дольки и при этом будет удалена сердцевина яблока. Приступаем. Отлично у нас всё с вами получилось. Но может быть, стоит задача измельчить яблоко, для этого я предлагаю использовать тёрку.
Результат использования данного метода налицо, подведём итог: метод, который мы выбираем для того, чтобы действовать, зависит от тех целей, которые мы перед собой ставим и того инструмента, который мы имеем, но сегодня речь пойдёт о научном методе.
Научным методом, ребята, называется совокупность способов получения новых знаний. Мы ведь с вами на уроки и приходим, чтобы получать новые знания. И среди научных методов выделяют три основных, именно эти методы я сегодня вам и продемонстрирую.
мы узнаем:
- значение термина «научный метод»;
- различные методы изучения биологии;
мы научимся:
- понимать суть конкретного метода и сферу его применения;
- отличать наблюдение от эксперимента;
мы сможем:
- применять некоторые научные методы биологии на практике.
Пути исследования живой природы, или методы (от греч. методос – способ познания) можно разделить на теоретические и практические. К практическим методам относят наблюдение и эксперимент (опыт). Теоретические методы основаны на логических рассуждениях и связаны с объяснением результатов, полученных в ходе наблюдения или опыта. Они приводят к установлению различных закономерностей и взаимосвязей, а в конечном итоге – законов природы. Знание этих законов позволяет человеку понимать процессы, происходящие в живой природе, предвидеть их и использовать в практических целях.
Наблюдение
Важным методом научного познания сегодня остаётся наблюдение. Например, можно наблюдать за поведением животных в природе.
Наблюдение должно быть целенаправленным, то есть иметь определённую цель: получить ответ на поставленный вопрос. Для этого необходимо разработать план наблюдения, то есть порядок действий. Получаемые в ходе результаты наблюдения результаты необходимо как можно подробнее записывать в специальный дневник наблюдения. При этом ничего от себя добавлять нельзя. Для получения достоверных результатов необходимо провести повторные наблюдения в тех же условиях.
Эксперимент
Более сложным, чем простое наблюдение, практическим методом является эксперимент (от лат. экспериментум – проба, опыт). С его помощью можно подтвердить или опровергнуть какое-либо предположение. От наблюдения эксперимент отличается активным воздействием на изучаемый объект. Например, можно опытным путём установить влияние удобрений на рост растения. Если результаты нескольких аналогичных опытов совпадают (при проведении серии опытов в одних и тех же условиях), то можно сделать вывод о достоверности полученных данных.
Измерение
Большинство научных экспериментов и наблюдений включает в себя проведение разнообразных измерений. Измерение – это определение количественных значений тех или иных признаков изучаемого объекта или явления с помощью специальных технических устройств. Самым простым измерительным инструментом является линейка. С её помощью измеряют длину, ширину и высоту предметов. Для измерения массы тел используют весы, для измерения температуры – термометры. Вы хорошо знакомы с прибором для измерения времени – часами. Для проведения сложных измерений конструируют специальные приборы.
Эксперимент Уильяма Гарвея
В биологии применение экспериментального метода связывают с именем Уильяма Гарвея. В 1628 году этот английский основоположник физиологии впервые сформулировал свою теорию кровообращения, которая основывалась на собственных экспериментальных доказательствах. Измерив величину систолического объёма, частоту сокращений сердца и общее количество крови в теле овцы, Гарвей доказал, что за 2 минуты вся кровь должна пройти через сердце, а в течение 30 минут через него проходит количество крови, равное весу животного. Отсюда следовало, что, вопреки бесспорным на то время утверждениям Галена о поступлении к сердцу всё новых и новых порций крови от вырабатывающих её органов, кровь возвращается к сердцу по замкнутому циклу. Замкнутость же цикла обеспечивают мельчайшие трубочки – капилляры, соединяющие артерии и вены.
Однако широко применяться в биологии эксперимент начал лишь в XIX веке.

Видео Биология 5 класс (Урок№2 - Методы изучения биологии.) канала LiameloN School