Загрузка страницы

Как развивается современная электрогенерация? Лекции 26 часть 1. Школа критического мышления.

Следующую лекцию можно посмотреть по ссылке https://youtu.be/mFmI8bfYAZ4
Предыдущую лекцию можно посмотреть по ссылке https://youtu.be/bVmngB3vlN4

Когда вам говорят, что стоимость солнечной и ветровой энергии снижается, и вполне соизмерима с обычной тепловой генерацией, что на смену традиционной электрогенерации приходит солнечная и ветровая – вас бессовестно обманывают.
Ни солнечная, ни ветровая генерация не способна заменить традиционную электрогенерацию. Несмотря на гигантские вложения в солнечную и ветровую генерацию, все мощности традиционной приходится сохранять. А значит, нас заставляют платить ДВАЖДЫ – и за обычные электростанции, и за солнечные с ветровыми. Именно поэтому так стремительно дорожает электроэнергия в последние годы в «прогрессивных» штатах, где ее цена вдвое выше, чем в нормальных, адекватных штатах США.

Более того в ряде регионов США и Европы строительство таких электростанций просто бессмысленно. Это идет в нарушении всех законов развития технических систем. И когда я это понял, то мне захотелось поделиться этим со всеми.

В трех видео я постарался подробно описать историю всех видов электрогенерации с их преимуществами и недостатками, чтобы любой здравомыслящий человек смог понять, что происходит в современной энергетике, и какое дикое расточительство присутствует при этом.
Материал получился достаточно объемный, и я разделил его на три видео:
- ветро- и гидрогенерация
- тепловая, атомная и солнечная электрогенерация
- анализ состояния современной электрогенерации и прогноз ее развития.

В этих видеоматериалех я постарался ответить на вопросы:
- почему неэффективно современная солнечная и ветроэнергетика?
- в каких условиях можно внедрять солнечную, энергетику, чтобы она стала рыночным продуктом?
- почему внедрение современных солнечных батарей является нарушением законов развития технических систем?
- что такое корабли-броненосцы «поповки» и зачем их строили в России в 1870-годах?
- станут ли электроаккумуляторы перспективным направлением в развитии?
- что будет, когда закончится этап потепления и начнется период похолодания?
- почему солнечная энергетика никогда не заменит традиционную?
- почему возник энергетический катаклизм в Техасе в 2021 году?

и на многие другие. Разумеется, не все вошло в материал. И если у вас остались вопросы, я с удовольствием отвечу на них.

В первом видео серии мы рассмотрим историю ветрогенерации и гидроэнергетике.

Помочь в формировании критического мышления вам помогут

Школа Камертон - https://kamerton.global/

и лекциях на портале «ТРИЗ для всех» в плейлисте «Школа критического мышления» – https://youtu.be/PsBvVHlFfxM

Видео Как развивается современная электрогенерация? Лекции 26 часть 1. Школа критического мышления. канала ТРИЗ ДЛЯ ВСЕХ
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
10 мая 2023 г. 14:23:08
00:28:50
Другие видео канала
Дикая природа была, есть и будет! Вода в природе. И гении тоже ошибаются!  Лекция 2.Дикая природа была, есть и будет! Вода в природе. И гении тоже ошибаются! Лекция 2.Природа обречена! Надо создавать Бесприродный Технический Мир! И гении тоже ошибаются!  Лекция 1.Природа обречена! Надо создавать Бесприродный Технический Мир! И гении тоже ошибаются! Лекция 1.Катастрофические отдаленные последствия действий человека в природе. Лекция 1.  .Катастрофические отдаленные последствия действий человека в природе. Лекция 1. .Приведет ли внедрение нейросети PANN к появлению лишних людей?  Лишние люди. Лекция 12-2.Приведет ли внедрение нейросети PANN к появлению лишних людей? Лишние люди. Лекция 12-2.Как изучать изобретательскую ситуацию. Работа с хозяином задачи, часть 2. Лекция 4.Как изучать изобретательскую ситуацию. Работа с хозяином задачи, часть 2. Лекция 4.Знакомство с задачей. Работа с не хозяином задачи. Как изучать изобретательскую ситуацию.Лекция 2.Знакомство с задачей. Работа с не хозяином задачи. Как изучать изобретательскую ситуацию.Лекция 2.Типовые ошибки начинающих изобретателей. Как изучать изобретательскую ситуацию. Лекция 1.Типовые ошибки начинающих изобретателей. Как изучать изобретательскую ситуацию. Лекция 1.Пути сокращения числа «лишних людей». Закон вытеснения человека из ТС. Лишние люди. Лекция 8.Пути сокращения числа «лишних людей». Закон вытеснения человека из ТС. Лишние люди. Лекция 8.Появление и развитие потребностей. Закон вытеснения человека из ТС. Лишние люди. Лекция 7. Часть 2.Появление и развитие потребностей. Закон вытеснения человека из ТС. Лишние люди. Лекция 7. Часть 2.Зачем строились пирамиды и Великая Китайская стена? Закон вытеснения человека из ТС. Лекция 6.Зачем строились пирамиды и Великая Китайская стена? Закон вытеснения человека из ТС. Лекция 6.Кто для ТРИЗ «лишние люди». Как появляются и исчезают. Закон вытеснения человека из ТС. Лекция 5-1.Кто для ТРИЗ «лишние люди». Как появляются и исчезают. Закон вытеснения человека из ТС. Лекция 5-1.Кастомизация в технологиях. Закон вытеснения человека из ТС. Лишние люди. Лекция 4.Кастомизация в технологиях. Закон вытеснения человека из ТС. Лишние люди. Лекция 4.Линии кастомизации и сокращения коллектива. Закон вытеснения человека из ТС.Лишние люди. Лекция 3.Линии кастомизации и сокращения коллектива. Закон вытеснения человека из ТС.Лишние люди. Лекция 3.Лень – двигатель прогресса или введение. Закон вытеснения человека из ТС. Лишние люди. Лекция 1.Лень – двигатель прогресса или введение. Закон вытеснения человека из ТС. Лишние люди. Лекция 1.Динамическое согласование-рассогласование в системе. Лекция 6. Закон согласования-рассогласования.Динамическое согласование-рассогласование в системе. Лекция 6. Закон согласования-рассогласования.Направленное рассогласование в системе.  Лекция 5.  Закон согласования-рассогласования.Направленное рассогласование в системе. Лекция 5. Закон согласования-рассогласования.Отрицательные цены на электроэнергию как признак грядущей катастрофы. Школа критического мышления.Отрицательные цены на электроэнергию как признак грядущей катастрофы. Школа критического мышления.Согласование ритмики, скорости, темпа действия. Лекция 3.  Закон согласования-рассогласования.Согласование ритмики, скорости, темпа действия. Лекция 3. Закон согласования-рассогласования.Линии и инструменты повышения управляемости систем. Закон повышения динамичности. Лекция 6.Линии и инструменты повышения управляемости систем. Закон повышения динамичности. Лекция 6.Линии повышения управляемости систем. Закон повышения динамичности и управляемости. Лекция 5.Линии повышения управляемости систем. Закон повышения динамичности и управляемости. Лекция 5.Повышение динамичности  процессов. Закон повышения динамичности и управляемости. Лекция 4.Повышение динамичности процессов. Закон повышения динамичности и управляемости. Лекция 4.
Яндекс.Метрика