Методы психологической поддержки и сопровождения учащихся в период ОГЭ и ЕГЭ, часть 2
Вебинар "Методы психологической поддержки и сопровождения учащихся в период ОГЭ и ЕГЭ, часть 2"
Для получения электронного сертификата о прохождении вебинара необходимо: пройти регистрацию по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/5f8ff6e15869a5ca32bc21d4/
Стоимость сертификата - 100 рублей.
Получить БЕСПЛАТНЫЙ доступ к базе полезных материалов: https://forms.yandex.ru/u/5f687888b576c818d872bd1d/
https://iqveles.ru
– мы подбираем подходящую программу в течение одного рабочего дня
– мы предлагаем доступные цены
– мы проводим обучение в удобном для Вас режиме и индивидуальном формате
– мы предоставляем доступ к интересным современным материалам, которые Вы сможете использовать в своей работе
– дипломы и удостоверения от ООО «Велес» признаются аттестационными комиссиями во всех регионах РФ, потому что соответствуют всем установленным требованиям Министерства образования и науки РФ
Видео Методы психологической поддержки и сопровождения учащихся в период ОГЭ и ЕГЭ, часть 2 канала ВЕЛЕС Обучение
Для получения электронного сертификата о прохождении вебинара необходимо: пройти регистрацию по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/5f8ff6e15869a5ca32bc21d4/
Стоимость сертификата - 100 рублей.
Получить БЕСПЛАТНЫЙ доступ к базе полезных материалов: https://forms.yandex.ru/u/5f687888b576c818d872bd1d/
https://iqveles.ru
– мы подбираем подходящую программу в течение одного рабочего дня
– мы предлагаем доступные цены
– мы проводим обучение в удобном для Вас режиме и индивидуальном формате
– мы предоставляем доступ к интересным современным материалам, которые Вы сможете использовать в своей работе
– дипломы и удостоверения от ООО «Велес» признаются аттестационными комиссиями во всех регионах РФ, потому что соответствуют всем установленным требованиям Министерства образования и науки РФ
Видео Методы психологической поддержки и сопровождения учащихся в период ОГЭ и ЕГЭ, часть 2 канала ВЕЛЕС Обучение
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
![Интернет-технологии в педагогической деятельности](https://i.ytimg.com/vi/sxe-g8oRaHM/default.jpg)
![Как использовать карты](https://i.ytimg.com/vi/_rk1R9IAxnA/default.jpg)
![как определить характер подростка](https://i.ytimg.com/vi/4nuTrX_N8lo/default.jpg)
![Формы и методы сопровождения семьи, имеющей детей с особыми образовательными потребностями](https://i.ytimg.com/vi/t6yIOqJEvFc/default.jpg)
![Электронное портфолио как инструмент моделирования профессионального саморазвития педагога](https://i.ytimg.com/vi/Nvp4kGg5xec/default.jpg)
![Как развить у ребенка правильную и грамотную речь](https://i.ytimg.com/vi/XKOaPrt4aik/default.jpg)
![Инструменты мотивации и вовлечения обучающихся в образовательный процесс](https://i.ytimg.com/vi/SAmE5J5wrK8/default.jpg)
![Как побороть кризис](https://i.ytimg.com/vi/YkyhKSdQI6g/default.jpg)
![Как возраст влияет на подростка](https://i.ytimg.com/vi/yU6A_oyJ4as/default.jpg)
![Как правильно сделать портфолио](https://i.ytimg.com/vi/3i5f9X7TT-U/default.jpg)
![Повышаем наблюдательность – снимаем стресс, занятие 2](https://i.ytimg.com/vi/lG3mXI6FImw/default.jpg)
![Техники развития силы воли](https://i.ytimg.com/vi/DChbS8Xb-MI/default.jpg)
![Страх, тревога, панические атаки, ВСД, психосоматические проявления](https://i.ytimg.com/vi/Zsx4APJG-UA/default.jpg)
![Как мотивировать детей](https://i.ytimg.com/vi/VjREy6E13rs/default.jpg)
![Проявление отношений между родителями и детьми](https://i.ytimg.com/vi/7Q7MYFbRj4Q/default.jpg)
![Таймлайн как современный интерактивный инструмент оптимизации образовательного процесса](https://i.ytimg.com/vi/IVOzKcHJFhI/default.jpg)
![Модернизация российского образования: а что дальше?](https://i.ytimg.com/vi/CQLJw2krVb0/default.jpg)
![Действия ребёнка (программа профориентолога)](https://i.ytimg.com/vi/kMqhCm01x3Q/default.jpg)
![Современные технологии работы педагога-организатора в образовательной организации](https://i.ytimg.com/vi/g0n5qOAr2SU/default.jpg)
![Этика в работе педагога, занятие 2](https://i.ytimg.com/vi/ksDgrARAydA/default.jpg)