Особенности психологического развития школьников с ЗПР
http://gimc.ru/content/rc-sistema-raboty-po-realizacii-adaptirovannoy-osnovnoy-obrazovatelnoy-programmy-nachalnogo-obshchego-obrazovaniya-dlya-detej-s-zpr-zanyatie-1
Предлагаем вашему вниманию материалы первого занятия муниципального ресурсного центра «Система работы по реализации адаптированной основной образовательной программы начального общего образования для детей с ЗПР».
Тема 1-го занятия – «Особенности психологического развития школьников с задержкой психического развития» (восприятие, внимание, память, мышление).
Свой опыт работы представляют педагоги МБОУ «Школа-интернат № 30»: Евсеева Н. Е., заместитель директора по УВР; Позднякова Е. П., учитель начальных классов; Саблина Т. А., учитель русского языка и литературы, учитель-дефектолог; Савинова О. П., воспитатель, педагог-психолог.
В видеозаписи:
- рассмотрены понятия «задержка психического развития», «познавательная деятельность»;
- дана классификация детей с ЗПР по К. С. Лебединской; Т. А. Власовой и М. С. Певзнер; Н. Я и М. М. Семаго; И. Ф. Марковской;
- обговорены особенности восприятия, памяти, внимания и мышления;
- разобран психологический портрет школьника с ЗПР;
- озвучены рекомендации, практические методы и приёмы по работе с детьми с ЗПР.
Видео Особенности психологического развития школьников с ЗПР канала ГИМЦ г. Владимира
Предлагаем вашему вниманию материалы первого занятия муниципального ресурсного центра «Система работы по реализации адаптированной основной образовательной программы начального общего образования для детей с ЗПР».
Тема 1-го занятия – «Особенности психологического развития школьников с задержкой психического развития» (восприятие, внимание, память, мышление).
Свой опыт работы представляют педагоги МБОУ «Школа-интернат № 30»: Евсеева Н. Е., заместитель директора по УВР; Позднякова Е. П., учитель начальных классов; Саблина Т. А., учитель русского языка и литературы, учитель-дефектолог; Савинова О. П., воспитатель, педагог-психолог.
В видеозаписи:
- рассмотрены понятия «задержка психического развития», «познавательная деятельность»;
- дана классификация детей с ЗПР по К. С. Лебединской; Т. А. Власовой и М. С. Певзнер; Н. Я и М. М. Семаго; И. Ф. Марковской;
- обговорены особенности восприятия, памяти, внимания и мышления;
- разобран психологический портрет школьника с ЗПР;
- озвучены рекомендации, практические методы и приёмы по работе с детьми с ЗПР.
Видео Особенности психологического развития школьников с ЗПР канала ГИМЦ г. Владимира
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Утренняя гимнастика _Следопыты_ (подготовительная группа)Корпоративная культура как система сопровождения личностно-профессионального развития педколлективаПрезентация проекта _Держим курс на ГТО_Контроль как один из эффективных инструментов качества образования в ДОУНовогоднее поздравление от педагогического коллектива детского сада № 77 города ВладимираВебинар для учителей естественных предметов "Организация проектной деятельности по экологии"Мотивация младшего школьника или как заставить ребенка учитьсяПревентивная логопедияУчитель года России - 2018. Методический семинар. Выступление Павла БичуренкоСкринкаст «Лего-технологии и робототехника в детском саду»РЦ _Организация работы ООП с детьми с ЗПР_. Занятие 1Проблемы самоанализа и самооценки педагога-организатора в контексте примерной программы _Воспитание_Наставничество в образовании: современные практикиТип Хордовые. Надкласс Рыбы. Класс ЗемноводныеПравила создания и оформления книжной выставкиТайный СантаПодведение итогов III муниципальный конкурса «Педагогический дуэт»Особенности логопедической работы с детьми с РАСИспользование основ финансовой грамотности на уроках математикиПреемственность дошкольного и начального образованияМорфология и анатомия растений. Корень