ЛЕГКО ЗАПОМНИТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ как часть речи//одушевлённое-неодушевлённое
Существительное как часть речи. Данное видео носит образовательный характер. Здесь мы с вами рассмотрим слова, которые называют предмет, т.е. имя существительное, а также научимся отличать одушевлённое существительное от неодушевлённого. Ряд слов русского языка обладают общим грамматическим значением предметности, которое выражается грамматически в формах рода, числа и падежа. Если к такому слову можно задать вопросы кто это? или что это?, значит это имя существительное:
• кто? человек, патриот, сын, хозяин;
• что? дело, результат, радость, белизна.
Имена существительные называют
• конкретные предметы (телевизор, калитка);
• части предметов (экран, дно, рукоятка);
• названия лиц (человек, рабочий, врач);
• животных (заяц, белка, тигр);
• растения (клен, гвоздика, хвощ);
• явления природы (снег, дождь, радуга);
• признаки (белизна, ширина);
• действия (бой, ходьба, плавание);
• состояния (сон, дрёма, болезнь)
• Одушевленность/неодушевленность — это постоянный грамматический признак имен существительных.
• Одушевленные существительные обозначают нечто живое и отвечают на вопрос кто?
• ПРИМЕРЫ
• ученица, хозяин, прохожий
• Неодушевленные существительные обозначают предметы и явления неживой природы, растения, совокупность живых существ и отвечают на вопрос что?
ПОЛЕЗНОГО ПРОСМОТРА!!!
Видео ЛЕГКО ЗАПОМНИТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ как часть речи//одушевлённое-неодушевлённое канала Учимся для себя!!!
• кто? человек, патриот, сын, хозяин;
• что? дело, результат, радость, белизна.
Имена существительные называют
• конкретные предметы (телевизор, калитка);
• части предметов (экран, дно, рукоятка);
• названия лиц (человек, рабочий, врач);
• животных (заяц, белка, тигр);
• растения (клен, гвоздика, хвощ);
• явления природы (снег, дождь, радуга);
• признаки (белизна, ширина);
• действия (бой, ходьба, плавание);
• состояния (сон, дрёма, болезнь)
• Одушевленность/неодушевленность — это постоянный грамматический признак имен существительных.
• Одушевленные существительные обозначают нечто живое и отвечают на вопрос кто?
• ПРИМЕРЫ
• ученица, хозяин, прохожий
• Неодушевленные существительные обозначают предметы и явления неживой природы, растения, совокупность живых существ и отвечают на вопрос что?
ПОЛЕЗНОГО ПРОСМОТРА!!!
Видео ЛЕГКО ЗАПОМНИТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ как часть речи//одушевлённое-неодушевлённое канала Учимся для себя!!!
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
СОСТАВЛЯЕМ ИЗ СЛОВ ПРЕДЛОЖЕНИЕ// ЗАНЯТИЯ С РЕПЕТИТОРОММОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО ПО МОЕМУ ПЛАНУТАКИЕ НЕПОНЯТНЫЕ СЛОВА "ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ЗОРКОСТЬ" да "ОРФОГРАММА"//СМОТРИТЕ И УЗНАЕТЕ!!! ВСЁ ЛЕГКО!КАК ИЗ НАБОРА СЛОВ ПОСТРОИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕЗАНЯТИЯ С РЕПЕТИТОРОМ// КАК БЫСТРО И ТОЧНО РАСПРЕДЕЛИТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ПО ПРИЗНАКУ СКЛОНЕНИЯМОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО //РАЗБИРАЕМ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИО ПРОИЗВОДНЫХ ПРЕДЛОГАХ И ИХ ПРАВОПИСАНИИБЫСТРО УЧИМ БУКВЫ В 4-5 ЛЕТ!!!РАЗЪЯСНЕНИЕ Правила ПРОВЕРКИ БЕЗУДАРНОГО гласного ЗВУКА в слове//ДЛЯ 1-2 КЛАССАПЕРВЫЕ ЗНАНИЯ О ПРЕДЛОГЕ// 1 КЛАСС// НАЧИНАЮЩЕМУ ПЕДАГОГУКАК РАБОТАТЬ СО СКОРОГОВОРКАМИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ!!!НОВОГОДНЕЕ ПОЗДРАВЛЕНИЕТЕОРИЯ ФОНЕТИЧЕСКОГО анализа слова//САМАЯ СУТЬ ЗВУКО-БУКВЕННОГО РАЗБОРАКУДА ПАДАЕТ УДАРЕНИЕ В ГЛАГОЛАХ ЖЕНСКОГО РОДА ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ???!!! ЗАПОМНИТЬ ЛЕГКО!!!Начинающему педагогу///КАК ЗАМОТИВИРОВАТЬ УЧЕНИКА НА УРОКЕ???ЧТО можно рассказать о ПРИЛАГАТЕЛЬНОМ в 1 классеОРФОГРАММА "БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ"//БЫСТРЫЕ СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ!!!СОЗДАЁМ ОБРАЗ-"М" В ГОЛОВЕ И ПЕРЕНОСИМ НА БУМАГУ#РОД имени СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО//ШПАРГАЛКА!!!//КАК ОПРЕДЕЛИТЬ//КАК УЗНАТЬВЕСЬ РАЗДЕЛ О СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМ В ПЯТИ МОМЕНТАХ!!! #ТопБЛОГТРЕНИРОВКА !!! КАК расставить ЗАПЯТЫЕ в предложениях с ОДНОРОДНЫМИ!!!