Spotlight 2. Pages 70-71. Английский в фокусе. 2 класс. Страницы 70-71.At the Circus! Урок 9а

Все уроки вы можете просмотреть на нашем сайте https://spotlight2.engaud.com
ссылка на урок в книге: http://lessons.engaud.com/spotlight2-part2/book.html#pf1d
Английский в фокусе. 2 класс. Учебник для общеобразовательных

Урок 9a (с. 12—13) Часть 2. страницы 12 и 13

Модуль 3 – At the Circus! В цирке. Unit 9a

Задачи урока: научить детей рассказывать о цирке;
повторить слова, выражающие действия; развивать
навыки аудирования, говорения и чтения.
Активная лексика/структуры: clown, circus, magician, swing, funny.
Повторение лексики/структур: frog, horse, chimp, bird, fish, jump, run, dance, sing, swim, boys, girls, climb, fly.
Лексика для рецептивного усвоения: all day.
Оснащение урока: картинки climb, fly, clown, circus, magician, swing для каждого учащегося (см. «Банк ресурсов», с. 86).

Начало урока
1. Учащиеся прослушивают песню Can you fly? из
урока 8b, сопровождая ее соответствующими
движениями.
2. Учитель проверяет домашнее задание, если
оно было задано.
Введение и отработка лексики/структур
3. Новые слова вводятся с помощью картинок
clown, circus, magician, swing. Учитель показывает картинки по одной и произносит соответствующие слова. Дети повторяют их хором и
индивидуально.
4. Учащийся выходит к доске. Учитель называет
слова в произвольном порядке. Учащийся у
доски показывает на соответствующую

картинку и повторяет слово. Учитель спрашивает у класса, правильный ли это ответ.
5. Учитель пишет на доске номер страницы «12»
и говорит: Open your books at page twelve !
6. С. 12, упр. 1. Учитель называет предметы, изображенные на картинках: Look! A clown, a circus, a magician, swing. Включается запись
упражнения. Дети слушают слова и повторяют
их хором и индивидуально. Затем учащиеся
читают слова самостоятельно. Учитель называет слова в произвольном порядке, а дети
показывают на соответствующие картинки и
повторяют слова.
7. С. 12, упр. 2. Учитель обращает внимание
детей на картинку и спрашивает, кого они на
ней видят (Chuckles and a clown). Включается
запись песни. Дети слушают и поднимают
картинки с изображением слов, которые они
слышат (circus, clown, chimp, swing, climb). При
повторном прослушивании они изображают
действия, которые упоминаются в песне. Затем
они проговаривают слова песни за учителем,
который объясняет значение новых слов.
Запись песни звучит снова, дети поют и
выполняют действия.
(Дополнительные рекомендации по работе с
песней даны в Предисловии.)
Примечание. Эта песня включена в школьную
пьесу. Если учитель планирует поставить эту
пьесу, то следует потратить больше времени
на заучивание песни.
8. С. 13, упр. 3. Учитель просит детей сказать, что
они видят на картинках. Например, показывая
на картинку 1, учитель спрашивает: Where are
they? (At the circus.) Показывая на картинку 2,
учитель спрашивает: Who's this? (A magician.)
И т. д.
9. Включается запись сюжетного диалога. Дети
слушают и смотрят на картинки. Учитель
проверяет, как учащиеся поняли текст.
10. Учитель включает запись еще раз, дети слушают и повторяют в паузах. Учитель следит за
правильностью произношения и интонации.
Затем отдельные учащиеся читают отрывки из
диалога.
Учитель выбирает короткий отрывок из диалога, и дети разыгрывают его перед всем
классом.
11. С. 13, упр. 4. Учитель читает незаконченное
предложение, а дети должны вспомнить,
каким словом оно заканчивается. Затем дети
снова читают текст и проверяют, правильно ли
они ответили.
Ответ: b.
Учитель просит отдельных учащихся показать
на картинку, иллюстрирующую предложение
(картинка 3).
Конец урока
Упражнение на закрепление материала
Учитель читает диалог, приглашая детей
закончить начатое им предложение
Например: Учитель: Wow, the circus! Look, …
Класс: a clown. И т. д.
Если осталось время
Учащиеся работают в парах со своим набором
картинок (clown, circus, magician, swing).
Картинки лежат изображением вниз, дети по
очереди берут их по одной, не показывая
своему соседу, который должен отгадать, что
там изображено, например:
Ученик 1: A circus?
Ученик 2: No.
Ученик 1: Swing?
Ученик 2: Yes. И т. д.
Рабочая тетрадь
В классе или дома выполняются упражнения
из «Рабочей тетради» (с. 38, упр. 1, 2). Прежде
чем задать упражнения на дом, учитель
объясняет, как их выполнять.
#Spotlight2 #английский #englishlessons #аудиоурок #spotlight
@Учимся на Пять
https://vk.com/skf_edu

Видео Spotlight 2. Pages 70-71. Английский в фокусе. 2 класс. Страницы 70-71.At the Circus! Урок 9а канала Учимся на 5