Загрузка страницы

"Напрями формування та корекції мовлення у дітей з синдромом Дауна", спікер Вікторія Ридецька

Заняття в «Інклюзивній школі», яка діє при Новоград-Волинському інклюзивно-ресурсному центрі. Спікер: Вікторія Ридецька, вчитель-логопед КУ «ІРЦ» Новоград-Волинської МР, тема "Напрями формування та корекції мовлення у дітей з синдромом Дауна"

Видео "Напрями формування та корекції мовлення у дітей з синдромом Дауна", спікер Вікторія Ридецька канала КУ ІРЦ Звягельської МР
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
23 октября 2020 г. 11:38:28
00:04:26
Другие видео канала
№16 "Роль сім'ї у вихованні дитини з особливими освітніми потребами"№16 "Роль сім'ї у вихованні дитини з особливими освітніми потребами"№5 Як розмовляти з дитиною про карантин№5 Як розмовляти з дитиною про карантинРозвиток уміння працювати з ритмічними рядами (частина 3)Розвиток уміння працювати з ритмічними рядами (частина 3)Розвиток уяви, тренування дрібної моторики та зорово-моторної координації дитини в домашніх умовахРозвиток уяви, тренування дрібної моторики та зорово-моторної координації дитини в домашніх умовах№14 ''Чому діти з ООП мають і можуть навчатись разом зі здоровими дітьми?''№14 ''Чому діти з ООП мають і можуть навчатись разом зі здоровими дітьми?''Діалог №3 «Переваги інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами»Діалог №3 «Переваги інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами»"Врахування особливостей дитини та її міжособистісних відносин у КРЗ", спікер Лілія Васільєва"Врахування особливостей дитини та її міжособистісних відносин у КРЗ", спікер Лілія ВасільєваНадіяНадіяМотиваційний ролик "Сім'я - як осередок гармонійного розвитку дитини"Мотиваційний ролик "Сім'я - як осередок гармонійного розвитку дитини"Розвиток дрібної моторики та зорово-моторної координації дитини в домашніх умовах (частина 1)Розвиток дрібної моторики та зорово-моторної координації дитини в домашніх умовах (частина 1)Діалог №10 «Кожна людина має право на спілкування і на те, щоб бути почутою»Діалог №10 «Кожна людина має право на спілкування і на те, щоб бути почутою»Розвиток уміння працювати з ритмічними рядами (частина 2)Розвиток уміння працювати з ритмічними рядами (частина 2)Анонс циклу відеоконсультацій для батьків дітей з ООПАнонс циклу відеоконсультацій для батьків дітей з ООПСпівпраця вчителя та асистента вчителя на уроках в інклюзивному класіСпівпраця вчителя та асистента вчителя на уроках в інклюзивному класіРозвиток уміння працювати з ритмічними рядами (частина 6)Розвиток уміння працювати з ритмічними рядами (частина 6)Стояла я і слухала веснуСтояла я і слухала весну"Освітня діяльність дітей з синдромом Дауна", спікер Олена Монжиєвська"Освітня діяльність дітей з синдромом Дауна", спікер Олена МонжиєвськаНалагодження спільного викладання педагогічних працівників, спікер Світлана ДоценкоНалагодження спільного викладання педагогічних працівників, спікер Світлана Доценко№9 ''Вікові норми мовленнєвого розвитку дитини від 2-ох місяців до 2-ох років''№9 ''Вікові норми мовленнєвого розвитку дитини від 2-ох місяців до 2-ох років''№7 Діти з особливими освітніми потребами№7 Діти з особливими освітніми потребами
Яндекс.Метрика