Реализация концепции преподавания русского языка средствами УМК _Перспективная начальная школа_
Итоговые диктанты в начальной школе: методика проведения и анализа результатов
Русский язык. Орфографическая зоркость_ как она формируется на перекрёстке фонетики и орфографии
Иероглиф ХИТО
Развитие речи. Пишем сочинения на «отлично»
JS | Сортировка в порядке убывания | Примеры | Панорама сайтов
Базовые электронные ресурсы для занятий с будущими первоклассниками в школе раннего развития
АУДИО-ДИКТАНТЫ_ технология их написания в рамках индивидуальной и групповой работы
Работа с живописным произведением. Методика работы с картиной В. Поленова «Московский дворик»
JS | Поиск наибольшего числа массива | Примеры | Панорама сайтов
JS | Карта массива | Примеры | Панорама сайтов
Практикум. Формируем орфографическую зоркость на перекрестке фонетики и орфографии
Как определить индивидуальный маршрут продвижения дошкольника, используя ресурсы портала ПЯТЬ ПЛЮС
Подготовка к школе. Интерактивная образовательная система нового поколения
JS | Карта массива одноуровневая | Примеры | Панорама сайтов
Взаимодействие сульфата меди (II) с роданидом аммония
Русский язык. Изучение грамматики в 1 классе
JS | Фильтр массива | Примеры | Панорама сайтов
Обучение письму сочинений; планирование и методические подходы
JS | Поиск наименьшего или наибольшего значения массива | Примеры | Панорама сайтов
