Видео про игрушки Миссис

Звенит колокольчик -Ребята, вы это слышите? -Что значит звон колокольчика? -Верно, это значит, что наше с вами занятие начинается. Давайте встанем все в круг. «Доброе утро, зайцам и лисам, Доброе утро всем зверям скажу я, Доброе утро, крокодилу и рыси, Видеть друзья своих я очень рад» -Присаживаемся на стулья, не забываем, как нужно правильно сидеть, спина ровная, ноги вместе. -Молодцы. Привлечь внимание детей и мотивировать их на предстоящую деятельность -Ребята, к нам в детский сад пришло письмо от работника зоопарка. Давайте прочитаем его. «Здравствуйте, ребята. Я обращаюсь к вам с проблемой, в наш зоопарк привезли новых животных, которых я не знаю, помогите мне разобраться, каких именно животных привезли в зоопарк по звукам. Вы поможете мне?» -Ребята, у работника зоопарка серьёзная проблема, мы поможем ему? -Как мы можем помочь ему? -Хорошо, давайте сделаем это. Я в вас верю, у вас всё получится. Формулировка проблемы в доступной для детей форме -Ребята, вы посещали когда-нибудь зоопарк? -Видели ли вы в нём работников зоопарка? -Ребята, вы знаете, чем занимается работник зоопарка? -Верно, работник зоопарка ответственный за кормление и ежедневный уход за животными. Он следит, чтобы животные были сыты, чисты и здоровы. -А какие животные живут в зоопарке? -Отлично! Вы перечислили множество разных животных. -А вы знаете, почему животные, которые живут в зоопарке так разнообразны? -Верно, потому что они из разных стран и континентов, в зоопарке можно увидеть животных из джунглей, пустынь, океанов и лесов и других мест. -Как думаете, как можно отличать друг от друга? -Верно, по внешнему виду, а также животных можно отличать по звукам, которые они издают. -Если человек услышит звуки животного, может ли он понять, что это за животное? -На этот вопрос нам сегодня необходимо ответить, чтобы помочь работнику зоопарка. -Ребята, что же такое звуки животных? Звуки животных - это звуки, которые издают животные, чтобы взаимодействовать друг с другом или привлечь внимание. -Ребята, не забываем про правильную осанку. -Посмотрите на картинку, кто это? (см. Приложение 1) -Верно, это лев, а вы знаете, какой звук он издаёт? -Давайте, вместе порычим, как лев. -Молодцы, львы издают громкие и устрашающие рычания. -А что это за животное? (см. Приложение 2) -Молодцы, это слон. -Как трубит слон? Давайте потрубим, как он. -Кто это? (см. Приложение 3) -Верно, это медведь, сильный и властный хозяин леса. -Вы большие молодцы. Включить детей в беседу с вопросами, уточнение по теме занятия. -Ребята, для того, что работник зоопарка до конца понял, как различать животных по звукам, сейчас вы, ребята, будите в роли лаборантов проводить очень интересные и важные для нас опыты. -Но перед началом наших опытов, я предлагаю сделать пальчиковую гимнастику. Пальчиковая гимнастика «Пообедал я сперва За решёткою у льва. Подкрепился у лисицы, У моржа попил водицы, Ел морковку у слона, С журавлём поел пшена» -Какие правила работы в парах вы знаете? Воспитатель повторяет с детьми правила поведения во время опытов -Ребята, не забывайте про ровную и правильную осанку. -Ребята, вы будите лаборантами, которые сейчас будут проводить опыты. -Вы знаете, кто такой лаборант? -Сейчас я вам расскажу. Лаборант – это человек, который помогает учёным проводить интересные опыты, умеет работать с оборудованием в лаборатории. Лаборатория - Опыт «Слон трубит» -Давайте предположим, что если сильно подуть в трубу, то с её помощью можно услышать звук, который издаёт слон. Оборудование: труба Содержание: дети берут трубу и устанавливают правильное положение губ и рта на трубе. Слоновьи звуки обычно глубокие и могут быть громкими, поэтому детям необходимо сильно дуть в трубу. -Какой вывод мы можем сделать? -А теперь давайте отметим это в карте наблюдения. Опыт 2 «Кряканье утки» Гипотеза: предположим, что используя стакан, ленту и скрепку, можно получить звук, напоминающий звук, который издает утка. Оборудование: стакан, лента, скрепка Содержание: для создания звука утки, дети берут стакан, ленту и скрепку. В дне стакана уже заранее вырезана дырочка, в неё дети вставляют ленту, закрепив ее внутри стакана скрепкой. Далее берут стакан в одну руку и другой рукой проводят по ленте. Ожидают, что это создаст звук, напоминающий кряканье утки. -Ребята, у вас получился опыт? -Какой вывод мы можем сделать? -А теперь давайте отметим это в карте наблюдения. -Давайте посмотрим на нашу карту наблюдения и каждый сделает по ней свои выводы поочереди. -Молодцы, ребята -Давайте, сейчас разомнемся. Физминутка Раз - присядка, два - прыжок. Это заячья зарядка. А лисята, как проснуться, Любят долго потянуться, Обязательно зевнуть, Ну и хвостиком вильнуть. А волчата спинку выгнут И легонечко подпрыгнут. Ну а мишка косолапый, Широко расставив лапы То одну, то обе вместе, Долго топчется на месте. А кому зарядки мало - Начинает все сначала! -Молодцы Овладение действиями, способами решения проблемы

Видео Видео про игрушки Миссис автора Вера Нагорная