Традиционное общество: понятие, характеристики. Эссе 2014.1.4. ДВИ обществознание МГУ. Петров В.С.
Пособие к ДВИ — https://disk.yandex.ru/d/YnxTPDThcE6HQQ
_________________
Сcылка на фонд "Мы — едины" — https://bf-myediny.ru/
_________________
Ссылка на сайт: https://dvi-legal.ru/
_________________
Ссылка на все занятия во ВКонтакте — https://vk.com/id558099987
_________________
Ссылка на группу в Telegram — https://t.me/+Vc0VTDdEyiw4NDRi
_________________
Ссылка на все занятия в Рутьюб — https://rutube.ru/channel/24027290/playlists/
_________________
Ссылка на все занятия в youtube — https://www.youtube.com/@user-bg9wn2qi7h/playlists
_________________
Ссылка на все занятия в ФБ — https://www.facebook.com/profile.php?id=100005455389956
_________________
Тайм-коды:
0:21 — ссылка на фонд «Мы — едины».
0:40 — правило: 5 вопросов, шаблон, структура абзаца.
1:36 — структура эссе.
3:55 -- две полезные ссылки.
4:41 — разбор шаблона эссе.
13:07 — структура абзаца 3-5 предложений.
15:12 — блок определения.
24:55 — блок вывод.
27:35 — примеры.
29:06 — блок сравнения/история.
Традиционное (доиндустриальное или аграрное) общество — это тип общества, который характеризуется специфической (1) структурой и (2) системой отношений, основанных на исторически сложившихся и слабо изменяющихся традициях, обычаях ритуалах, а также (3) специфическими экономическими, социальными, духовно-культурными и политическими институтами. В таких обществах со всех сферах – экономической, социальной, духовно-культурной и политической -- главное значение имеют традиции, то есть длительные практики определенного социального поведения, которые определяют преемственность поколений и единство общества во времени. Так, известный этнолог Малиновский Б. в книге «Научная теория культуры» указывал, что «…традиция … есть форма коллективной адаптации общины к ее среде. Уничтожьте традицию, и вы … обречете его (народ, этнос – прим. автор) на … неизбежный процесс умирания».
Выделение традиционного общества в качестве отдельного вида основано, во многом, на критерии (1) развитости технологий, (2) видах занятости населения, а также (3) значимости традиций в формировании образа жизни последующих поколений в обществе. Такие критерии для выделения типов обществ использовали У. Ростоу («Стадии экономического роста»), Д. Белл («Грядущее постиндустриальное общество») и Э. Тоффлер («Третья волна»). Так, У. Ростоу выделял следующие стадии обществ: (1) традиционное общество, (2) переходное общество, (3) стадия сдвига, (4) стадия зрелости, (5) «массовое потребление». Д. Белл и Э. Тоффлер выделяли три типа обществ: (1) традиционное (доиндустриальное или аграрное); (2) индустриальное; (3) постиндустриальное (информационное).
В экономической сфере для традиционного общества характерно господство натурального хозяйства, преобладание экстенсивных технологий в аграрном производстве и широкое применение ручного труда. Основным фактором производства является земля, а также собственный труд работников или труд рабов. Экономические отношения минимально развиты: земля не рассматривается как частная собственность, а сам правовой институт частной собственности слабо развит. В основном, преобладают отношения мены, а отношения присвоение материальных благ часто связаны с протогосударственным или коллективным присвоением.
В социальной сфере в традиционном обществе ярко выражена протосословная или сословная иерархия между субъектами общества. Присутствует жесткая социальная стратификация, и границы между стратами (кастами, сословиями) практически непреодолимы. Такая иерархия, а также отсутствие развитой социальной инфраструктуры (дорог, образовательных учреждений, промышленных предприятий) определяет исключительно низкую вертикальную и горизонтальную социальную мобильность, то есть отсутствуют эффективные социальные лифты, имеются существенные социальные барьеры. Социальные отношения крайне неразвиты: не сформированы социальные, этнические, национальные идентичности, при этом культурные и конфессиональные идентичности могут быть слабо развитыми.
Как следует из определения традиционного общества в духовно-культурной сфере особенное значение имеют традиции, обычаи и наследие предков, которое формирует единство общество и выполняет роль регулятора общественных отношений. Также традиции общества во многом формируют социально-гуманитарное мировоззрение – основы морали и нравственности, религиозные основы. Культура традиционного очень однородна и во многом ориентирована на прошлое, при этом существует неприятие чужих культур. Догматичность традиций определяет то, что религиозные верования и обряды оказывают значительное влияние на повседневную жизнь, образ жизни общества (например, староверы не носят галстуков и не закатывают рукава).
В традиционных обществах власть основывается на традиционной легитимности, то есть на основе веры людей в необходимость и неизбежность подчинения власти, которая получает в обществе статус традиции, привычки к повиновению институтам власти.
Видео Традиционное общество: понятие, характеристики. Эссе 2014.1.4. ДВИ обществознание МГУ. Петров В.С. автора ДВИ - обществознание
Видео Традиционное общество: понятие, характеристики. Эссе 2014.1.4. ДВИ обществознание МГУ. Петров В.С. автора ДВИ - обществознание
Показать
Информация
19 ноября 2024 г. 13:20:55
00:30:44
Похожие видео
Международное гуманитарное право. Зан. 20. ДВИ по обществознанию МГУ. Петров В.С.Познавательные психические процессы. Внимание, память, воображениеНепрерывное образование и самообразование. Зан. 40. ДВИ по обществознанию МГУ. Петров В.С.Разбор пресс-конференции ЦБ РФ по ключевой ставке 13 сентября 2024 года. Петров В.С.Я - Паша Лукин, готовлю к ЕГЭ по истории более 7 лет, эксперт ЕГЭ, преподаю в ВУЗе, подписывайся 🫶Социальное государство. ДВИ по обществознанию МГУ. Петров В.С.Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Зан. 45. ДВИ по обществознанию МГУ. Петров В.С.Искусство и духовная жизнь. Зан. 41. ДВИ по обществознанию МГУ. Петров В.С.Социальные нормы, их многообразие. Зан. 43 (социальн сфера). ДВИ по обществознанию МГУ. Петров В.С.Актёрское мастерство. Коллективная импровизация. Олег Долишний.2 ts 31КАК НАУЧИТЬСЯ ТАНЦЕВАТЬ!? ШАФФЛ ТАНЕЦ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ. ОБУЧЕНИЕ ТАНЦАМ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ. ОСНОВЫ .Моделирование в 3Ds MAX : Банкетка от Карима РашидаМБОУ СОШ с.Иран2 ts 30Прокуратура и суды. Зан. 19. ДВИ по обществознанию МГУ. Петров В.С.Тема 4.3. Психолого-педагогические условия реализации инклюзивного образования детей с ОВЗЭвакуация на 7 этаже • Алтезаautumn song (apples in the basket)День преподавателя высшей школы ИЭиТ