Инфоцентрическая теория формирования поколений. Доклад Ph.D. Ф.О.Каспаринского 06.12.2013 (DEQ-2013)

Пленарный доклад "Прогноз проблем дидактики на основе взаимосвязи экономических волн Кондратьева и смены поколений" к.б.н. Ф.О.Каспаринского состоялся 06.12.2013 на XV Международной научно-практической конференции "Качество дистанционного образования: концепции, проблемы, решения (DEQ-2013)". В докладе впервые обоснован принцип прогнозирования проблем дидактики на основе взаимосвязи процессов в экономике, формировании ценностей человеческих поколений, демографии и эволюции технологий работы с информацией. Сформулированы основные принципы глобальной теории формирования ценностей поколений горожан среднего класса в процессе освоения актуальных технологий работы с информацией. Анонсирована парадигма инфоцентризма. Датировка теории поколений жителей Америки откорректирована для глобальных процессов с учётом полувековых экономических волн Кондратьева с поправкой на датировку Гринина и Коротаева (2009). На основании модифицированных экономических волн Кондратьева впервые опубликован прогноз перехода мировой экономики в 2014 году от рецессии к Великой экономической депрессии, которая продолжится до 2027 года. Охарактеризованы основные проблемы дидактики в связи с перспективной переподготовки представителей четырёх последних поколений. ОГЛАВЛЕНИЕ 00:00 - Введение 00:18 - Эпоха перемен 00:34 - Глобализация 00:54 - Модернизация приоритетов дидактики 01:18 - Теория Поколений (N.Howe & W.Strauss) 02:34 - Цикл 4-х поколений 03:09 - Факторы формирования поколений: экономика и власть 03:18 - Факторы формирования поколений: дух и мораль 03:36 - Теория поколений в истории России 03:59 - Датировка поколений 04:13 - Экономические волны Кондратьева 04:41 - Фазы волн Кондратьева (PDRE) 04:57 - Ускорение хода истории 05:09 - 7 последних Поколений 05:44 - Инфоцентрическая теория Поколений 06:39 - Принципы формирования Поколений 06:56 - Эволюция ИКТ и Поколения 08:04 - Прогнозы эволюции технологий (2013-2039) 08:52 - Технологии, волны Кондратьева и смена Поколений 09:14 - Рост количества актуальных технологий 09:19 - Новые технологии возникают чаще в фазе депрессии D 09:33 - 2.5x рост количества знаний в фазах R и D 09:52 - Прогноз Великой экономической депрессии 2015-2027 09:58 - Точка перехода (2003) — появление сервисов Web 2.0 10:23 - Принцип демографического императива (С.П.Капица) 10:46 - Количество технологий и прирост населения 11:11 - Интерес к размножению падает при переходе фаз P→R 11:42 - Рост населения коррелирует с лабильными ИКТ 12:05 - Рост числа актуальных ИКТ и предел их освоения: 30 12:47 - 12 классических принципов дидактики 12:53 - Основатель дидактики (Wolfgang Ratke) 13:03 - Научный методолог дидактики (Francis Bacon) 13:09 - Великий Дидакт (Jan Amos Komensky) 13:27 - 1. Природосообразность и переобучение взрослых 14:18 - 2. Последовательность и метапредметный подход 14:34 - 3. Понятность и суггестия 14:53 - 4. Наглядность и мультимедийность 15:14 - 5. Индукция умозаключений и уровневые инфофильтры 15:35 - 6. Систематичность знаний и формат компетенций 15:50 - 7. Повторение и рандомизация 15:57 - 8. Контроль знаний и тотальный мониторинг 16:09 - 9. Сознательная добровольность и вариативность 16:20 - 10. Групповые занятия и индивидуализация обучения 16:35 - 11. Нравственный личный пример и специфика ДО 17:09 - 12. Научность дидактики и стандарты образования 17:23 - Дидактические проблемы содержания образования 17:34 - 1. Спецкурсы по эффективной самореализации 18:06 - 2. Междисциплинарные курсы в формате компетенций 18:38 - 3. Метапредметная конвергенция НБИК-технологий 18:53 - 4. Планирование: 50% времени на освоение новых ИКТ 19:36 - 5. Организация ДО с личностным контактом 19:54 - 6. Адаптация к перспективе пожизненной учёбы 20:12 - ВОПРОСЫ к докладу 20:29 - Новые технологии и рождаемость 22:36 - Программирование вместо кибернетики: последствия 25:28 - Духовные сущности и Теория Поколений 28:47 - Отказ от применения ИКТ в практике образования 31:16 - Публикации по теме доклада Библиографическая ссылка на тезисы доклада: Каспаринский Ф.О., Полянская Е.И. (2013) Прогноз проблем дидактики на основе взаимосвязи экономических волн Кондратьева и смены поколений // Качество дистанционного образования: концепции, проблемы, решения (DEQ-2013). Материалы XV Международной научно-практической конференции 6 декабря 2013 г.". — М.: МГИУ, 2013. — С. 78-82. — URL: https://istina.msu.ru/download/5341183/1jJfgR:hMxVZNBe9xDPRCFXkdKY2fnALhI/ По материалам доклада была опубликована статья "Инфоцентризм как дидактическая стратегия". Библиографическая ссылка на статью: Каспаринский Ф.О., Полянская Е.И. (2014) Инфоцентризм как дидактическая стратегия // Вестник Международного института менеджмента ЛИНК. Научно-практический журнал. — М.: МИМ ЛИНК, 2014, №5. — С. 65-73. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22090162 Видеозапись доклада с оглавлением: https://vimeo.com/104500268 Артикул: 20131206_32DEQ2013FOK2_Report_v29

Видео Инфоцентрическая теория формирования поколений. Доклад Ph.D. Ф.О.Каспаринского 06.12.2013 (DEQ-2013) автора Инфоцентрист