Загрузка страницы

Современные образовательные технологии в работе с детьми с ОВЗ

Современные образовательные технологии в работе с детьми с ОВЗ Дата проведения: 30.09.2024 Время: 15:00 МСК Вебинар ведет Ольга Магонова: педагог-психолог, заведующая отделом по работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, с разными нарушениями развития: нарушение слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, с задержкой и комплексными нарушениями развития. Таким образом, самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка. Проблема специального образования на данный момент является одной из ключевых в системе обучения детей с ОВЗ. Большая часть педагогов не готова к системе инклюзивного обучения. Сейчас остро стоит вопрос обеспечения для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности. На какие моменты стоит обратить внимание, какие технологии обучения возможно применять, как и когда их использовать мы поговорим на вебинаре. Наш портал «Педагоги России» — бесплатные вебинары: http://veb.pedrus.ru/ Приобрести сертификат можно тут: https://veb.pedrus.ru/zayavka/?id=1694

Видео Современные образовательные технологии в работе с детьми с ОВЗ автора Педагоги России
Показать
Информация
3 октября 2024 г. 21:40:20
00:58:20
Похожие видео
Психолого педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в процессе реПсихолого педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в процессе реИнновационные технологии в театрализованной деятельности детей дошкольного возрастаИнновационные технологии в театрализованной деятельности детей дошкольного возрастаПентатоникаПентатоникаКак играть крутые заполнения?Как играть крутые заполнения?Эффективные психологические техники нивелирования конфликтных ситуаций педагогов с родителямиЭффективные психологические техники нивелирования конфликтных ситуаций педагогов с родителямиКарты Проппа как средство развития связной речи у детей дошкольного возрастаКарты Проппа как средство развития связной речи у детей дошкольного возрастаДля просвещенныхДля просвещенныхКак начать импровизировать?Как начать импровизировать?Длительности нот и mute-техника на бас-гитареДлительности нот и mute-техника на бас-гитареСтресс в деятельности педагога предупреждение и нейтрализацияСтресс в деятельности педагога предупреждение и нейтрализацияДеятельность воспитателя по выявлению ООП у детей с ОВЗДеятельность воспитателя по выявлению ООП у детей с ОВЗRise_and_Shine_L2U4_Story_AnimationRise_and_Shine_L2U4_Story_AnimationСенсорная интеграция как метод работы с детьми с ОВЗСенсорная интеграция как метод работы с детьми с ОВЗМузыкальный словарь №2Музыкальный словарь №2Нейроупражнения для развития познавательной сферы детей дошкольного и младшего школьного возрастаНейроупражнения для развития познавательной сферы детей дошкольного и младшего школьного возрастаПродуктивная деятельность как средство развития речи у детей дошкольного и младшего школьного возраПродуктивная деятельность как средство развития речи у детей дошкольного и младшего школьного возраГайд по книгамГайд по книгамБешеное соло Travis Carlton (vibe station)Бешеное соло Travis Carlton (vibe station)Rise_and_Shine_L2U3_Story_AnimationRise_and_Shine_L2U3_Story_AnimationПальчиковый театр как средство развития связной речи у детей дошкольного возрастаПальчиковый театр как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста
Яндекс.Метрика