Навчальна програма. Структура. Приклад
Скільки вебінарів переглянула, скільки питань виникало, але ніхто не міг дати на них чіткої відповіді. Ці рекомендації дають можливість створити навчальну програму, подають орієнтовну структуру, за бажанням , думаю, можна додати і вступ, і види оцінювання, і нормативно-правову базу, але це все є у модельних навчальних програмах.
Спробувала, зробила, сподіваюся нові рекомендації не вийдуть щодо структури навчальної програми)))
До речі, у відео оговорилася , сказавши , що опис видів навчальної діяльності - очікувані результати, насправді очікувані результати - опис результатів навчання.
Навчально-методична скарбничка 5-6 класи https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mC99CMln4MEbhW_G4v62ptgK8i0MpJAv/edit#gid=1559956736
Видео Навчальна програма. Структура. Приклад канала Ірина Почерніна
Спробувала, зробила, сподіваюся нові рекомендації не вийдуть щодо структури навчальної програми)))
До речі, у відео оговорилася , сказавши , що опис видів навчальної діяльності - очікувані результати, насправді очікувані результати - опис результатів навчання.
Навчально-методична скарбничка 5-6 класи https://docs.google.com/spreadsheets/d/1mC99CMln4MEbhW_G4v62ptgK8i0MpJAv/edit#gid=1559956736
Видео Навчальна програма. Структура. Приклад канала Ірина Почерніна
Показать
Комментарии отсутствуют
Информация о видео
Другие видео канала
Реклама YouTube-каналуХодити гоголем. Світ фразеологізмів. Епізод 2.Конкурс "Великий кобзар живе серед нас!". Номінація: пісняАтестація 2020 (вища категорія)Конкурс читців. Шевченко - актуальнийМіжнародний день чистих берегів.Осінній настрійТабель навчальних досягнень учнів. Дистанційне навчанняВідеопредставлення творчих дівчат Черняхівської ЗОШУточнювальні члени реченняНаші улюбленці. ФоточеленджУчитель року - 2021Малюємо на екрані. Перевірка робіт учнів. Дистанційне навчанняПрийменник. Види прийменниківФотоальбом (Андрій Малишко)Прислівник. Види прислівниківАналіз педагогічної теми та новинкиWelcome to Cherniakhiv school!Тренажер з української мови "Односкладні речення"Омоніми. Повні та неповні омонімиХудожні засоби. Урок 1