Загрузка страницы

Паршина С.В. Возможности и варианты включения пособия в рабочую программу педагога

Возможности и варианты включения пособия в рабочую программу педагога (на примере УМК “По планете шаг за шагом”, авторы А.А. Вахрушев, С.В. Паршина, Т.Р. Кислова и др.)

Видео Паршина С.В. Возможности и варианты включения пособия в рабочую программу педагога канала Образовательная система "Школа 2100"
Показать
Комментарии отсутствуют
Введите заголовок:

Введите адрес ссылки:

Введите адрес видео с YouTube:

Зарегистрируйтесь или войдите с
Информация о видео
14 сентября 2020 г. 18:07:09
01:31:27
Другие видео канала
Паршина С.В. | Как перейти на ООП «Детский сад 2100», не нарушая образовательный процесс в ДООПаршина С.В. | Как перейти на ООП «Детский сад 2100», не нарушая образовательный процесс в ДООДанилов Д Д  Перспективы проекта «Развивающее образование для всех» в новом 20202021 учебном годуДанилов Д Д Перспективы проекта «Развивающее образование для всех» в новом 20202021 учебном году6 ИДЕЙ ДЛЯ ПРИБЫЛЬНОГО БИЗНЕСА В 2019 ГОДУ6 ИДЕЙ ДЛЯ ПРИБЫЛЬНОГО БИЗНЕСА В 2019 ГОДУВсе пособия и выплаты по рождению ребенка в 2020 годуВсе пособия и выплаты по рождению ребенка в 2020 годуНотариус ответила на вопросы о наследствеНотариус ответила на вопросы о наследствеПаршина С.В. Познавательное развитие: учим дошкольников искать и обрабатывать информациюПаршина С.В. Познавательное развитие: учим дошкольников искать и обрабатывать информациюПример холодного звонка по сценарию (зал в восторге), АСУ XXI Век, АСУ 21 ВекПример холодного звонка по сценарию (зал в восторге), АСУ XXI Век, АСУ 21 ВекРечевое развитие дошкольников, подготовительная группа (Н.Л. Зрилова, М.Р. Самохина, г. Иваново)Речевое развитие дошкольников, подготовительная группа (Н.Л. Зрилова, М.Р. Самохина, г. Иваново)Кузнецова С.С. Организация деятельности педагога. Планирование в ДОО.Кузнецова С.С. Организация деятельности педагога. Планирование в ДОО.ПОЧЕМУ ФИНСКАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ЛУЧШАЯ В МИРЕ? 1/2ПОЧЕМУ ФИНСКАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ЛУЧШАЯ В МИРЕ? 1/2Козлова С.А., Кузнецова С.С. Формирование математических представлений дошкольников 3 - 7(8) лет.Козлова С.А., Кузнецова С.С. Формирование математических представлений дошкольников 3 - 7(8) лет.Кузнецова И.В. Год перед школой: «УМники – РАЗУМники. Упражнения для будущих первоклассников»Кузнецова И.В. Год перед школой: «УМники – РАЗУМники. Упражнения для будущих первоклассников»Выплаты работникам при увольненииВыплаты работникам при увольненииПаршина С. В. | Технология продуктивного чтения-слушания. Проектирование занятия в ДООПаршина С. В. | Технология продуктивного чтения-слушания. Проектирование занятия в ДООСША Кое что из математики Как у Нас и Как ЗдесьСША Кое что из математики Как у Нас и Как ЗдесьСуть НДС. Всё, что нужно знать предпринимателюСуть НДС. Всё, что нужно знать предпринимателюКак заключать договоры с монополистами по 223-ФЗКак заключать договоры с монополистами по 223-ФЗПаршина С.В. Cюжетно-дидактические игры для детей разного возрастаПаршина С.В. Cюжетно-дидактические игры для детей разного возрастаКислова Т.Р. Речевое развитие детей до 3 лет на примере комплексной программы «Детский сад 2100»Кислова Т.Р. Речевое развитие детей до 3 лет на примере комплексной программы «Детский сад 2100»Паршина С.В. | Проектирование НОД на основе технологии продуктивного чтения-слушанияПаршина С.В. | Проектирование НОД на основе технологии продуктивного чтения-слушания
Яндекс.Метрика