COVID-19: як діти переживають пандемію. Частина 2

Питання для швидкого переходу:

00:00 – Вступ
00:50 – Як діти стають свідками та жертвами насильства
02:31 – Відслідковування насильства
03:23 – Роль різних структур у висвітленні теми насильства
04:06 – Системи оцінки розповсюдження насильства
05:41 – Розвиток різних напрямків у системі запобігання та допомоги жертвам насильства
09:55 – Що таке онлайн-булінг та онлайн-насильство
12:30 – Роль викладача у роботі з онлайн-булінгом
14:52 – Перші кроки викладача у випадку онлайн-булінга дитини
15:56 – Відповідальність батьків при булінгу. Концепція безпечної школи
18:37 – Дискримінація в українських школах
19:54 – Перші кроки батьків у випадку онлайн-булінга, грумінга або секстінга дитини
22:59 – Вчитель вимагає включити камеру під час дистанційного навчання - правомірні дії у цьому випадку
25:12 – Вимоги до ПЦР-тестів в дітей при офлайн-навчанні
26:18 – Безпека у онлайн-просторі
28:32 – Тренди домашнього насильства
30:48 – Мобільні бригади для допомоги жертвам насильства
31:38 – Хто та за якою допомогою звертається до мобільних бригад
34:11 – Дії керівників медичних установ та медичного персоналу при підозрі насильства у громаді
38:36 – Динаміка зацікавленості громад у питаннях запобіганню насильства
40:18 – Розвиток притулків та сховищ для жертв насильства
44:09 – Гаряча лінія для дітей
45:26 – Зростання кількості суїцидів серед дітей
46:50 – Використання ед’ютейтменту для висвітлення питань запобігання насильству
49:20 – Хто є обличчями кампаній по захисту дітей у світі?
51:38 – Приклади успішних кейсів запобігання та допомоги жертвам насильства
53:42 – Цілі на найближчий рік
57:15 – Хто є лідерами у світі та Україні з висвітлення питань насильства?

Дякуємо за підтримку USAID Ukraine.

Видео COVID-19: як діти переживають пандемію. Частина 2 канала Doctor Bulavinova